教育部:重大主題教育要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn) 注重發(fā)揮綜合育人效應(yīng)
24日,教育部舉辦2021教育金秋系列新聞發(fā)布會(huì),教育部教材局局長田慧生在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場介紹了統(tǒng)籌謀劃重大主題教育進(jìn)課程教材的相關(guān)情況。
據(jù)悉,為進(jìn)一步增強(qiáng)課程教材育人導(dǎo)向和育人功能,教育部強(qiáng)化重大主題教育整體設(shè)計(jì),研究制定了系列重大主題進(jìn)課程教材指南和指導(dǎo)綱要。
田慧生表示,長期以來,課程教材中重大主題教育有所涉及,但不夠系統(tǒng)、完善,存在碎片化現(xiàn)象,缺乏頂層設(shè)計(jì)。近年來,各有關(guān)部門、兩會(huì)代表委員等多次建議加強(qiáng)各類主題教育,如中醫(yī)藥文化、京劇、武術(shù)、篆刻等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,垃圾分類、環(huán)境保護(hù)、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等生態(tài)文明教育,傳染病防治、防艾滋病、防性侵、應(yīng)急救護(hù)等生命安全與健康教育,涉及數(shù)十個(gè)方面?!斑@些都很重要,但不能面面俱到,要避免重復(fù)交叉、增加學(xué)生負(fù)擔(dān),必須加強(qiáng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)?!?/p>
田慧生表示,要“堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、素養(yǎng)導(dǎo)向”,遴選重大主題。在學(xué)科安排上,要全科覆蓋、各有側(cè)重,避免交叉重復(fù)。在學(xué)段安排上,有序遞進(jìn),螺旋上升。
田慧生介紹,重大主題涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等多個(gè)方面,重大主題涉及的概念、理論比較抽象,大中小學(xué)生尤其是義務(wù)教育階段學(xué)生認(rèn)知水平、生活經(jīng)歷有限,必須加以轉(zhuǎn)化,不能簡單照抄文件或貼標(biāo)簽。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限,課程門類內(nèi)容總量要控制,不能一一獨(dú)立設(shè)課。需要“結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),以有機(jī)融入為主,注重發(fā)揮綜合育人效應(yīng)。”
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