“鄉(xiāng)村希望書屋”探索常態(tài)化長效化之路
10月21日,團湖北省委、湖北省青聯(lián)組織在鄂的十多位全國青聯(lián)委員、省青聯(lián)委員代表走進黃岡年度廟和蒼葭沖鄉(xiāng)村希望書屋。感動中國2020年度人物、全國道德模范汪勇,第23屆中國青年五四獎?wù)芦@得者、在大山里志愿支教了11年的南京大學(xué)歷史系研究生袁輝,和孩子們進行了專題分享。他們給孩子們留言:加油!健康、快樂成長!勇敢追夢,做最好的自己!
繼7月3日黃岡廟首家鄉(xiāng)村希望書屋開張,3個月來,在團羅田縣委統(tǒng)籌推動下,先后有8家鄉(xiāng)村希望書屋建好,目前都已投入運轉(zhuǎn)、開展活動,有6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與進來。
團羅田縣委書記陳亮至今記得,今年春季第一次與黃岡廟村支書李雙梅開碰頭會時,村里一位退休老教師找到李雙梅提議建設(shè)希望書屋,李雙梅覺得“很有必要搞”,也決心要建,但她當時“心里也沒底”。
在李雙梅看來,硬件設(shè)施建設(shè)不是最難的,難的是怎樣維持書屋的常態(tài)化運行。這需要一支穩(wěn)固的本村志愿者隊伍,如何讓志愿者長期而有熱情地參與進來?是否需要一筆補貼?錢從哪里來?
這也是陳亮思考的問題。她認為,這是一項從“0到1”的開拓性工作,坐在辦公室是“想”不出來的,要在做的點滴過程中找尋解決問題的“鑰匙”。
她從中看到了“需求”。鄉(xiāng)村希望書屋受益的是留守兒童與父母以及孩子的爺爺奶奶,需要有人為留守兒童拓展一個陪伴健康成長的空間,特別是在假期,能有一個“托管”孩子的場所。
從服務(wù)端看,鄉(xiāng)村有一批退休的老黨員、老教師,他們有經(jīng)驗有熱情。一位回鄉(xiāng)養(yǎng)老的退休老教師對“如何打撈掉進手機里的留守兒童”問題一直很關(guān)注,積極著手開展研究、提出建議,他有個樸素的愿望,總想“為村子里的孩子做點什么”。
在前期調(diào)研過程中,陳亮了解到,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村有一批責任心強、積極干事的黨政領(lǐng)導(dǎo)與青年團干,他們看到留守兒童沉迷手機問題的嚴重程度、解決問題的緊迫性,也一直在尋找合適的平臺。在多方合力中,鄉(xiāng)村希望書屋開始有了雛形。
黃岡廟鄉(xiāng)村希望書屋啟用前,陳亮去過多次。漸漸地,她看到了變化。一開始,書屋里只有桌椅板凳、書架,后來有了空調(diào)、適合孩子們閱讀的書籍??吹剿拿姘讐ι峡帐幨幍模ㄗh,讓孩子們參與進來為書屋做些裝飾,“發(fā)揮孩子們的積極性,能增添他們對書屋的親近感、歸屬感,一起把書屋布置成‘小朋友們自己的領(lǐng)地’”。
很快,書屋里掛起孩子們親手做的“貓咪”卡片,還有孩子送來美術(shù)作品,團干們用畫框裱起來掛在墻上,書屋頓時有了色彩與童趣。大家一起動手,樓梯拐角也貼上了帶卡通畫的提示語。
黃岡廟村籌建鄉(xiāng)村希望書屋之舉,受到團湖北省委關(guān)注,省青基會籌集3萬元作為啟動資金。人、場地、物資都到位了,加之共青團暑期品牌公益活動“希望家園”助力,李雙梅的信心越來越足。
在大學(xué)生志愿者引領(lǐng)下,黃岡廟村志愿者對陪伴留守兒童的活動經(jīng)驗有了更多學(xué)習和了解?!跋M覉@”項目結(jié)束后,鄉(xiāng)村希望書屋項目繼續(xù)推進。
8月,借鑒黃岡廟村希望書屋開辦經(jīng)驗,蒼葭沖鄉(xiāng)村希望書屋應(yīng)運而生。隨后,在羅田縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn),幾家鄉(xiāng)村希望書屋接連開辦。
暑假過去,一個問題擺在眼前:平日里書屋多久開展一次活動?
陳亮與大學(xué)生志愿者、本村志愿者、村干部們商討,“時間太短,可能達不到書屋開辦的初衷與效果;太長也不行,大自然是鄉(xiāng)村孩子的寶貴資源,要給孩子們留出時間與空間,去鄉(xiāng)野里玩耍。也要給本地志愿者減輕壓力,細水長流,同時保障陪伴質(zhì)量。”最終大家商定,暑假之外,希望書屋每周六開辦。
全縣8家鄉(xiāng)村希望書屋順利啟用,陳亮總結(jié)說,這與鎮(zhèn)、村黨政負責人的大力支持分不開,村部能騰出房間、場地,而且當?shù)赜袩嵝闹驹刚呒尤脒M來。經(jīng)費主要涉及裝修、書籍等硬件投入,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委工作經(jīng)費一般可覆蓋,加之上級主管部門或社會公益力量投入,體現(xiàn)出這個模式的優(yōu)勢。
“低成本,可復(fù)制。”結(jié)合羅田縣鄉(xiāng)村希望書屋建設(shè)情況,武漢大學(xué)中國鄉(xiāng)村治理研究中心副教授夏柱智認為,“簡約的鄉(xiāng)村建設(shè)才可持續(xù)”。
“相比場地籌備與書籍募集,人的因素是最重要的?!彼治稣f,鄉(xiāng)村希望書屋的志愿服務(wù)力量,除了借助“希望家園”大學(xué)生志愿者,平時更多需要依托村內(nèi)志愿者力量,包括本地教師、退休老師、退休老黨員、老干部,及本地回鄉(xiāng)大學(xué)生等。當?shù)攸h委政府和學(xué)校可動員更多有一定知識技能、有意愿提供托管服務(wù)的各類專業(yè)人士,增加村莊志愿服務(wù)資源。
夏柱智提出,從常態(tài)化、長效化角度,可以參照鄉(xiāng)村公益崗的設(shè)置,由基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置1-2個鄉(xiāng)村希望書屋公益崗,給予主要志愿者少量補貼。
“項目啟動及維持日常運轉(zhuǎn)的資金不多,可多方籌措。”在服務(wù)內(nèi)容上,他提倡“多元化”,特別是倡導(dǎo)因地制宜、拓展具有想象力的課程。在黃岡廟,擅長古文的老教師講授的《千字文》,退休老師雷國輝的體育課,都頗受孩子們歡迎。村里還有擅長書法的“老先生”、懷揣各類技藝的鄉(xiāng)賢人才,“讓孩子們體驗傳統(tǒng)農(nóng)耕、欣賞古詩詞、游歷山川是很好的中華傳統(tǒng)文化熏陶”。
黃岡廟鄉(xiāng)村希望書屋的破冰探索,引起100余公里外、黃石市陽新縣周堡村退休教師夏啟貴的注意。
夏啟貴關(guān)注鄉(xiāng)村留守兒童沉迷手機問題已久。這個夏天,他帶上村里幾位退休教師,專門前往黃岡廟考察書屋建設(shè)情況,并嘗試在周堡村“復(fù)制”鄉(xiāng)村希望書屋。
他留意到,周堡村閑置的小學(xué)附屬幼兒園二樓可以用來裝修、開辦鄉(xiāng)村希望書屋。眼下,夏啟貴正在村莊尋找志愿者隊伍,“有3-5名退休或在職教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生,項目就成功一半”。夏柱智說。
在湖北,受羅田黃岡廟鄉(xiāng)村希望書屋建設(shè)啟發(fā),鄂州市華容區(qū)華容鎮(zhèn)共青團組織正積極謀劃,準備開展“周末課堂”,聯(lián)合附近高校的大學(xué)生志愿者與本地鄉(xiāng)村“五老”資源,在暑期之外的周末,為留守兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展活動服務(wù)。首期“周末課堂”計劃在今年11月正式開班。
中青報·中青網(wǎng)記者 朱娟娟 雷宇
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