2月7日，海南省瓊海市，嘉積中學(xué)高一年級學(xué)生在軍訓(xùn)。

　　2月6日，廣東省廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)港澳子弟班的學(xué)生收到了校長的“開學(xué)禮物”——寓意“紅紅火火，聰聰明明”的紅蔥頭。

　　2月7日，福建省龍巖市紫金山實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級學(xué)生林書辰早晨7點(diǎn)多就開始化妝了。這天，他和另外三名同學(xué)一起當(dāng)起了學(xué)校開學(xué)典禮的小主持人。

　　2月8日，北京高二學(xué)生馮偉一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查起了寒假作業(yè)，準(zhǔn)備迎接下周到來的新學(xué)期。

　　今年1月8日，我國已將新冠病毒感染從“乙類甲管”正式調(diào)整為“乙類乙管”。從本周起，全國大部分中小學(xué)的春季學(xué)期陸續(xù)開學(xué)，同時，各地的大學(xué)生們也正在或?qū)⒎峙氐叫@。

　　鳥聲如洗，微風(fēng)吹過。這個春天，我國近3億學(xué)生迎來了疫情防控政策優(yōu)化調(diào)整后的首個新學(xué)期。

　　中青報·中青網(wǎng)記者在多地中小學(xué)校園實(shí)地采訪中發(fā)現(xiàn)，“回歸”成了今年春季開學(xué)的關(guān)鍵詞，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序正在全面恢復(fù)中，雖然校園并不陌生、伙伴依舊，不過，“新”依然成了這個開學(xué)季的背景色，學(xué)生們帶著新期待、教學(xué)改變著新節(jié)奏、師生面臨著新挑戰(zhàn)、學(xué)校有了新突破。

　　這個開學(xué)季處處洋溢著新氣象。

　　新期待：

　　回歸生機(jī)勃勃的校園

　　回到校園，廣州市海珠外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生林于迪感到校園變得草更綠、花更紅。對于很多學(xué)生來說，新學(xué)期的第一份期待就是重回生機(jī)勃勃的校園。

　　“我十分期待與同學(xué)的線下相見。”林于迪說，疫情在家期間和同學(xué)們只能在線上交流，這樣的交流缺少了線下交往中的現(xiàn)實(shí)感。很快就要參加高考了，他特別珍惜現(xiàn)在的校園生活，和同學(xué)們在一起能夠在學(xué)習(xí)上互相幫助，而在學(xué)習(xí)之余也能夠暢所欲言，很放松也很自由。

　　家長們也有同樣的盼望。

　　林書辰的媽媽張金玲介紹，2月6日是林書辰所在的小學(xué)開學(xué)報到的日子，學(xué)校規(guī)定的到校時間是下午2點(diǎn)半，但她帶著孩子2點(diǎn)之前就出了家門，到學(xué)校時發(fā)現(xiàn)，馬路兩邊已經(jīng)停滿了車，校門還沒開，家長們就帶著孩子早早排起了隊(duì)?！澳翘熘皇菆蟮剑枚嗪⒆佣颊R齊穿好了校服，系著紅領(lǐng)巾，臉上笑瞇瞇的，讓人感覺喜氣洋洋?！睆埥鹆嵴f。

　　為了校園的重啟，不少學(xué)校做了精心的準(zhǔn)備。浙江一所學(xué)校的校長老師穿上各種顏色的“兔子”服，在學(xué)校門口迎接每一個走進(jìn)學(xué)校的孩子；山東一所學(xué)校的孩子在學(xué)校門口展示自己的兔年文創(chuàng)作品；廣西南寧市鳳翔路小學(xué)的班主任們也在每個學(xué)生的課桌上放上一瓶旺仔牛奶，并配上紅色的氣球，希望通過喜慶的氛圍，讓孩子們有一個好的開頭。

　　這種喜慶氛圍也從校園溢出，讓全國各地很多街道因?yàn)檫@個開學(xué)季而更加充滿了生氣。

　　更多學(xué)校則準(zhǔn)備了豐富多彩的開學(xué)第一課。

　　福建省福州市星語學(xué)校是一所九年一貫制的公立孤獨(dú)癥兒童特殊學(xué)校，過去三年，因?yàn)橐咔榉揽氐脑?，家長幾乎無法進(jìn)入校園。學(xué)校決定，開學(xué)這一天邀請家長和孩子一起入校，由每個班的班主任和配班老師一起在校門口迎接，舉辦一個校園游園活動。學(xué)校還專門請了設(shè)計(jì)公司，以紅色喜慶有年味兒為主題，打造出溫馨舒適的氛圍，“目的是讓孩子盡快適應(yīng)新學(xué)期，有回家的感覺。”該校教導(dǎo)處主任汪曉燕說，校門口還會擺放具有學(xué)校特色的中國鼓以及蘋果、橘子等水果，取“一鼓作氣、平安喜樂、大吉大利”等吉祥寓意。

　　雖然疫情防控政策優(yōu)化調(diào)整了，但是回到校園，孩子們的身心健康還是頭等重要的大事。

　　2月6日，中青報·中青網(wǎng)記者在廣西南寧市第四十七中學(xué)門口看到，在學(xué)生干部的監(jiān)督下，進(jìn)入校園的學(xué)生們都佩戴著口罩。

　　不久前，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組印發(fā)《新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》，其中的《學(xué)校新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》，對校園疫情防控提出了具體要求。“沒有疫情的學(xué)校，開展正常的線下教學(xué)活動?！薄皫熒胄r測量體溫?！薄皩W(xué)校在校舍入口、樓梯入口、電梯入口等位置擺放共用消毒用品，食堂餐桌安裝隔板，學(xué)生錯峰就餐?！薄凹?xì)化校內(nèi)感染者分級診療辦法，各級各類學(xué)校儲備新型冠狀病毒感染對癥治療藥物、抗原檢測試劑，以及常用防疫物資。”

　　中青報·中青網(wǎng)記者在廣西南寧市第四十七中學(xué)了解到，該校已經(jīng)按照全校人員15%-20%的比例采購儲備了疫情防控應(yīng)急保障物資。在學(xué)校醫(yī)務(wù)室倉庫內(nèi)，記者看到，存儲柜內(nèi)整齊地碼放著醫(yī)用外科口罩、N95口罩、抗原檢測試劑、免洗消毒液、醫(yī)用酒精、體溫槍和防護(hù)服等。一旁的白板上張貼著不久前完成的防控物品庫存統(tǒng)計(jì)表和疫情防控物資管理制度。

　　“我們學(xué)校有2名校醫(yī)，他們是有處方權(quán)的，學(xué)生身體有不適的情況，隨時可以到校醫(yī)務(wù)室咨詢并進(jìn)行簡單處理。”該校副校長王麗說。

　　不過跟以前相比，實(shí)施“乙類乙管”后的疫情防控措施，還是讓學(xué)生、家長和老師的心態(tài)也變得輕松了很多。“今年開學(xué)不像過去幾年，不再必須出示核酸檢測結(jié)果、行程碼等?！蓖觖愓f，如果還是像以前那樣，老師和家長都很疲憊，成人的焦慮情緒也很容易傳遞給孩子。

　　新節(jié)奏：

　　停頓是為了更好地出發(fā)

　　林于迪記得班主任在開學(xué)的第一節(jié)課就告訴同學(xué)們，“必須在新學(xué)期提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，堅(jiān)定自己內(nèi)心的夢想和目標(biāo)，向新的征程繼續(xù)前進(jìn)”。

　　新的學(xué)期，不僅有春意盎然的校園，對于學(xué)生來說更代表著新的夢想和新的希望。

　　不過，不少老師表示，在踏上新征程之前首先要摸清的是之前一段時間學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)效果。

　　山西太原市第四十八中學(xué)校高三教師樊彩萍說，剛剛完成的開學(xué)測試比較直觀地反映出了同學(xué)們居家學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在有些學(xué)習(xí)內(nèi)容上的掌握上還有所欠缺，這需要老師及時調(diào)整備課方案，“不能（線上）學(xué)過的就讓它過去了，放任不管，要查漏補(bǔ)缺”。

　　樊彩萍老師提到的線上教學(xué)效果不佳問題是不容忽視且普遍存在的。

　　福建師范大學(xué)平潭附中教研室主任楊海燕介紹，剛開始進(jìn)行線上課的時候，很多老師都很惶恐，雖然做了大量準(zhǔn)備，包括教學(xué)設(shè)計(jì)和課件調(diào)整，但依然不知所措。面對屏幕講課，沒有實(shí)實(shí)在在的學(xué)生的課堂，老師們對網(wǎng)線另一端的孩子的狀況更多地靠猜測，不知道他們是在聽課，還是在吃東西或者干脆在睡覺。為了提高學(xué)生的聽課效率，老師們用了各種辦法，“我在線上巡課的時候經(jīng)常聽到老師們在線上招呼學(xué)生，點(diǎn)名提問，甚至有的老師學(xué)著網(wǎng)上主播的樣子讓學(xué)生們‘聽到的請扣1’?！睏詈Ｑ嗾f。

　　根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，楊海燕判斷，線上教學(xué)受影響最大的是處在中間位置的學(xué)生。成績靠前的學(xué)生，即使是線上課也很自覺，遇到不懂的問題會積極提問或者課后自己想辦法解決；成績靠后的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣本來就不好，線上線下聽課的效果應(yīng)該差距不大?！暗虚g一大批學(xué)生很可能因?yàn)榫€上教學(xué)期間缺少監(jiān)督，成績受影響較大?！?/p>

　　作為一名高三學(xué)生，林于迪的高中三年都是在疫情當(dāng)中度過，斷斷續(xù)續(xù)地停課復(fù)課，打亂了自己原本的很多計(jì)劃，他也認(rèn)同老師對線上教學(xué)學(xué)習(xí)效果的分析?！熬€上上課的時候，自己的學(xué)習(xí)效率比較低，很容易注意力不集中，而且線上課缺少了線下上課中的面對面互動，當(dāng)遇到疑問時，很多時候不能夠得到老師及時的回應(yīng)和解決?！绷钟诘险f。

　　“在家上網(wǎng)課，管孩子很難，學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果感覺遠(yuǎn)不如在學(xué)校?！鄙轿鞯膶W(xué)生家長胡強(qiáng)仁說，線上學(xué)習(xí)期間，最怕孩子“身在曹營心在漢”，又不敢多說多問，生怕影響孩子的情緒和學(xué)習(xí)成績。隨著開學(xué)的到來，自己也如釋重負(fù)，“令人欣慰的是，學(xué)校為孩子返校還專門制訂了過渡計(jì)劃，著重關(guān)注過去一段時間，線上、線下知識的銜接和夯實(shí)，幫助孩子們盡快找回學(xué)習(xí)狀態(tài)”。

　　正如這位家長所感受到的，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏成為很多學(xué)校新學(xué)期的新選擇。

　　中青報·中青網(wǎng)記者從廣州市各大中小學(xué)獲悉，學(xué)校將在開學(xué)后第三周組織學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期期末考試?？荚嚥扇【C合評定的方式進(jìn)行，考察方法多元，像語數(shù)英等學(xué)科考試內(nèi)容也會進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，試卷命題會偏向生活化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)知識解決生活中的問題。有家長表示，第三周考試給予家長和學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時間：“考試還是要考的，這樣才能知道自己上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。開學(xué)后第三周考試這樣的安排我認(rèn)為比較合適，學(xué)生有兩周的時間準(zhǔn)備也足夠了?！?/p>

　　“總體而言，各個學(xué)科第一周的教學(xué)進(jìn)度會適當(dāng)放慢，部分學(xué)科會根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)?！比A南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師梁思琳說，作為政治老師，自己本學(xué)期的計(jì)劃是新課學(xué)習(xí)和主觀題復(fù)習(xí)一周內(nèi)交替進(jìn)行，分為學(xué)生課后專題訓(xùn)練和課上講解和變式訓(xùn)練。

　　新挑戰(zhàn)：

　　學(xué)生心理健康不容忽視

　　“老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都是心中有數(shù)的，還要十分關(guān)注學(xué)生的心理變化?！睆V州市清華附中灣區(qū)學(xué)校執(zhí)行校長程惠云說。

　　三年疫情、反反復(fù)復(fù)的線上線下課程切換給學(xué)生帶來的心理影響，成為春季新學(xué)期繞不開的背景，同時也是學(xué)校面臨的新挑戰(zhàn)。

　　“盡管我們已經(jīng)在盡可能地減小疫情對教育的影響，但是對未成年人的內(nèi)心造成的影響依然存在，而且這個傷害是隱性的、深層次的，但又是嚴(yán)重的、影響久遠(yuǎn)的。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，居家隔離等防控舉措導(dǎo)致孩子活動空間受限，可能會造成孩子身體各種機(jī)能發(fā)育與技能技巧發(fā)展遲滯，同時也可能會影響到未成年人社會意識和能力的發(fā)育。再有，上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果整體低于現(xiàn)場課堂教學(xué)，相關(guān)調(diào)研指出，約有三分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)不能自律和自主，學(xué)習(xí)無動力，學(xué)習(xí)過程不完整，未能習(xí)得學(xué)習(xí)方法，或直接影響其后續(xù)學(xué)業(yè)與升學(xué)。“關(guān)鍵是我們不能忽視這種傷害，忽視了可能會讓情況變得更嚴(yán)重，要避免二次傷害?！?/p>

　　梁思琳觀察到，開學(xué)時間不長已經(jīng)有同學(xué)出現(xiàn)了開學(xué)焦慮，表現(xiàn)為晚自習(xí)時專注的時間比較短，覺得近段時間的學(xué)習(xí)成就感不足等。目前，梁思琳最擔(dān)心的是學(xué)生回歸正常學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，擔(dān)心學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)課期間落下了課程、學(xué)習(xí)效果不佳等產(chǎn)生焦慮。

　　而更讓老師們擔(dān)憂的是，由于之前經(jīng)歷過較長時間的線上教學(xué)，孩子們與電子產(chǎn)品的“親密接觸”時間也頗長，社會交往減少，一些學(xué)生對真實(shí)世界的興趣減弱，有的沉迷于游戲和各種社交媒體。“周日（2月5日）回校日收手機(jī)的時候，孩子們特別不舍地表示：‘這是手機(jī)三個月以來第一次離開自己’。”梁思琳說。

　　中國礦業(yè)大學(xué)（北京）黨委學(xué)生工作部心理健康教育咨詢中心主任劉海娟提出，對于這部分學(xué)生要幫助他們合理使用網(wǎng)絡(luò)，處理好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把握好網(wǎng)絡(luò)使用的時間，還要適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉。除此之外，劉海娟說還提醒，必須盡快讓孩子們穩(wěn)定作息時間，回歸到良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣中去，“這段時間要更加注重家校之間的合作，如果發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，家長和學(xué)校要及時溝通，積極化解風(fēng)險。”學(xué)校老師和家長都要密切關(guān)注學(xué)生的情緒和行為，如有異常，要主動了解情況，必要時尋求專業(yè)的咨詢或治療。

　　中青報·中青網(wǎng)記者在采訪中看到，很多地方很多學(xué)校都意識到了這個問題的重要性和緊迫性，并積極行動起來。

　　開學(xué)第一天的班會上，廣西南寧市第四十七中九年級專職心理健康教師潘子龍和班主任合作，給學(xué)生上了一堂心理課?！皩W(xué)生們剛剛度過一個漫長的寒假，很多人還無法從假期收心，進(jìn)入到比較緊張的備考狀態(tài)中來?！迸俗育堈f，他在心理課上會組織學(xué)生一起玩活躍氣氛的游戲，讓學(xué)生們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和節(jié)奏，主動跟老師和同學(xué)交流他們遇到的問題。

　　“這幾年疫情，接待的學(xué)生心理咨詢和來訪的信件量，確實(shí)比之前是有上升的。”該校專職心理健康教師唐儷丹告訴記者，學(xué)校采取早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)的措施，學(xué)生出現(xiàn)心理問題，大部分都在初期得到了干預(yù)和治療。中青報·中青網(wǎng)記者看到，校醫(yī)務(wù)室旁就是學(xué)校的心理活動室，學(xué)校配備了4名專職的心理健康教師。除了心理咨詢，學(xué)校還開通了心理熱線，并在教學(xué)樓旁的一個角落設(shè)置了樹洞信箱，孩子們有什么難以啟齒的困惑，可以通過書信跟專業(yè)的心理老師交流求助。老師的回信會將學(xué)生姓名用代號的方式寫在門口的掛牌背面，學(xué)生看到代號后就會自己來取。

　　更多的老師把對孩子心理的關(guān)愛融入每一次備課中、每一次與學(xué)生的接觸中。福建省福州市星語學(xué)校六年級班主任滑耀東，臨近開學(xué)時便篩選整理出了假期中家長們提交的照片和視頻，準(zhǔn)備在開學(xué)時與大家分享，而在開學(xué)第一課上，她還與家長一起為孩子準(zhǔn)備自制的小餅干、蛋撻、蝦條等食物和養(yǎng)樂多、牛奶等飲品。開學(xué)第一課變成了一個溫暖又溫馨的分享會。

　　新突破：

　　一切為了更高質(zhì)量的教育

　　2月8日，北京市召開了2023年全市基礎(chǔ)教育大會。這次大會提出，重啟校園生活后，北京教育系統(tǒng)將堅(jiān)持以學(xué)生的健康成長為本，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，寫好“雙減”后半篇文章。北京市將在2023年落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)要求，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步提升課后服務(wù)質(zhì)量，統(tǒng)籌課內(nèi)、課后整體育人，合理安排德育、藝術(shù)教育、勞動教育、體育鍛煉內(nèi)容，給學(xué)生留出更多時間。“全程超前伴隨式”家長培訓(xùn)課程也將持續(xù)完善，構(gòu)建縱向中小幼銜接、橫向家校社協(xié)同的育人體系。

　　山西省太原市教育局也于近日“官宣”，從2022-2023學(xué)年第一學(xué)期起，對太原市七年級、高一年級全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)診斷。以大數(shù)據(jù)分析為支撐，發(fā)揮增值評價的激勵作用，科學(xué)及時診斷教情學(xué)情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　如何提升教育質(zhì)量成了新學(xué)期各地各學(xué)校的最大課題。

　　頂層設(shè)計(jì)在先，基層的實(shí)踐也不落后。

　　廣州市清華附中灣區(qū)學(xué)校執(zhí)行校長程惠云表示，為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)校進(jìn)行了相應(yīng)的安排，開學(xué)后會先進(jìn)行復(fù)習(xí)。在她看來，成績只能反映學(xué)生的小部分學(xué)習(xí)成果，“80%都是在日常教學(xué)中，老師通過觀察學(xué)生的活動情況了解的。”程惠云表示，該校始終掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不以考試成績作為評價結(jié)果，“我們一直觀察學(xué)生的身心發(fā)展，‘一人一策’推進(jìn)教學(xué)?！痹诳己藢W(xué)生學(xué)習(xí)成果方面，該校采取“項(xiàng)目式”學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)求知內(nèi)驅(qū)力，比如，上學(xué)期學(xué)校進(jìn)行歷史科目的展演就成了歷史考試；辯論賽就成了道法和語文等科目的考試。

　　無獨(dú)有偶，廣西南寧市鳳翔路小學(xué)一年級語文老師何璐莎介紹，學(xué)校“項(xiàng)目式”的作業(yè)方式也已經(jīng)嘗試了三年。

　　“跟往常學(xué)期不同，上學(xué)期放假前班上大部分學(xué)生因?yàn)樾鹿诓《娟栃哉埣僭诩?，來學(xué)校的學(xué)生只有零星的幾個，所以，所有的教學(xué)任務(wù)完成，就馬上放假了。在沒有復(fù)習(xí)的情況下，我們沒有辦法了解學(xué)生的知識掌握程度，于是，學(xué)校便根據(jù)不同年級的特點(diǎn)，編寫項(xiàng)目式的寒假作業(yè)?！焙舞瓷f，項(xiàng)目式作業(yè)的特點(diǎn)是能涵蓋多個科目，同時幾乎能融入一個學(xué)期的所有知識點(diǎn)。比如五年級的項(xiàng)目式寒假作業(yè)是“智慧過春節(jié)”，其中數(shù)學(xué)作業(yè)就會有春節(jié)出行購票的計(jì)算題、語文作業(yè)會引導(dǎo)學(xué)生去觀看春節(jié)檔電影再寫下觀后感或繪制海報、英語作業(yè)會讓學(xué)生用英文記錄自己收到的壓歲錢和過年的感受。

　　“開學(xué)后，我感覺經(jīng)過項(xiàng)目式作業(yè)的鍛煉，孩子們的思維更活躍，自主思考的能力也更強(qiáng)了?！焙舞瓷f，疫情期間這種項(xiàng)目式的作業(yè)方式很好地引導(dǎo)學(xué)生在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時在作業(yè)題旁邊編寫家長使用建議或者學(xué)生使用建議，在一系列方法的指導(dǎo)下一步步地改進(jìn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　　教育質(zhì)量的提升源于教育教學(xué)每一個環(huán)節(jié)的改進(jìn)，既要關(guān)注學(xué)生身心健康又要不斷突破教育教學(xué)中的頑疾，這一過程對于老師能力是個檢驗(yàn)。

　　不過，從學(xué)生出發(fā)，以提高教育質(zhì)量為根本，最終的成果將在學(xué)生身上顯現(xiàn)，“能感到同學(xué)比過去更努力了”。樊彩萍老師表示已經(jīng)看到了變化，老師們多了自我反思，提前做好了開學(xué)的準(zhǔn)備；學(xué)生回歸校園，大多心勁十足，上課很投入。

　　重啟、修復(fù)、突破，對于學(xué)校教育來說，2023年可謂是一個關(guān)鍵的重建之年，一切努力都是為了建成更高質(zhì)量的教育體系，一切都是為了孩子更好地發(fā)展。

　?。T偉為化名）

　　中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨 林潔 謝洋 胡志中 田宏煒 來源：中國青年報