津南區(qū)海棠街，被稱作天津“最年輕的街道”，俯拾皆是青春氣息。

　　春天的海棠街，一簇簇怒放的海棠花，一眼望不到頭。最大的一朵“綻放”在海棠街道的南開(kāi)大學(xué)津南校區(qū)——從空中俯瞰學(xué)生中心大樓，宛若一朵盛開(kāi)的海棠，青春與朝氣撲面而來(lái)。

　　這片方圓24平方公里的街區(qū)，坐擁包括南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)在內(nèi)13所院校的海河教育園區(qū)，在校師生約14萬(wàn)人?！拔覀兪侨芯用衿骄挲g最小的街道，只有24歲。”海棠街道黨工委書記李明月說(shuō)。

　　街道辦事處是城市的基層政權(quán)，是政府與民眾打交道的前端，其治理能力和水平直接影響著城市治理體系和治理能力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

　　服務(wù)這里的同樣是一群年輕人。海河教育園進(jìn)行管理體制改革，2021年5月，海棠街道辦事處成立，工作人員平均年齡不到33歲。今年5月，津南區(qū)入選全國(guó)青年發(fā)展型城市建設(shè)試點(diǎn)，意味著這里將先行先試開(kāi)展一系列創(chuàng)新探索，讓城市對(duì)青年更友好。

　　李明月說(shuō)，以青年為主角的海棠街道正在嘗試用更多元的方式，更好地滿足青年多樣化、多層次的發(fā)展需求，“海棠街道打造的‘海棠大學(xué)堂’平臺(tái)，正努力激發(fā)青年群體的創(chuàng)新活力，讓青年更有為”。

　　高校云集的海棠街道是天津市人才智力資源最密集的地方——擁有兩所“雙一流”高校、6個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、30余名兩院院士等。如何把這些優(yōu)質(zhì)人才資源、創(chuàng)新要素鏈接起來(lái)，轉(zhuǎn)化成基層治理的效能，海棠街道在思考中探索著。

　　“海棠大學(xué)堂”是海棠街道依托得天獨(dú)厚的院校人文科教資源，搭建起的街校共建資源共享平臺(tái)。通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，推動(dòng)校內(nèi)實(shí)踐資源、師資人才資源、專業(yè)學(xué)科資源在校際、校社間流動(dòng)，讓街校融合發(fā)展、共同成長(zhǎng)。

　　研究生物化工的80后博士生導(dǎo)師陳瑤發(fā)起成立海棠幸福書院。作為南開(kāi)大學(xué)藥物化學(xué)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和藥學(xué)院雙聘教授，陳瑤認(rèn)為，幸福與每個(gè)人息息相關(guān)，“小到個(gè)人的小確幸、家庭的幸福，大到中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，都是對(duì)幸福的追求。”

　　有一次，陳瑤有機(jī)會(huì)到海棠街道走訪，她被這條街道的青春朝氣和銳氣感染，“工作人員思想活躍，對(duì)如何服務(wù)好基層有很多思考，做了很多探索?！标惉幭氲剑祥_(kāi)大學(xué)素有“知中國(guó)、服務(wù)中國(guó)”的傳統(tǒng)，學(xué)校有一門《幸福課》很受師生歡迎，“何不讓這種幸福進(jìn)一步延伸到街道，走進(jìn)更多的家庭和人群。”

　　她的想法很快得到南開(kāi)大學(xué)眾多教師的響應(yīng)，不斷有知名教授學(xué)者加入，“街道特別重視和支持”。經(jīng)過(guò)多次座談?wù){(diào)研，海棠幸福書院確定了發(fā)展目標(biāo)——用足用好青年教師資源，走進(jìn)街道關(guān)注青年家長(zhǎng)成長(zhǎng)，通過(guò)家庭教育質(zhì)量的提升，撬動(dòng)整體教育水平提高。

　　與此同時(shí)，海棠街道廣泛組織發(fā)動(dòng)社區(qū)志愿者、區(qū)人大代表、政協(xié)委員等，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，為中小學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、書法等課后服務(wù)課程，有效緩解了學(xué)校師資和課程壓力。一名南開(kāi)學(xué)校的小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)告訴記者，每學(xué)期學(xué)校提供上百種課后服務(wù)供孩子選擇，“孩子很喜歡。”

　　11月初，南開(kāi)大學(xué)青年校史課教師、南開(kāi)公能校史文化宣講團(tuán)指導(dǎo)教師賴?guó)櫧茏哌M(jìn)南開(kāi)學(xué)校，為200多名中小學(xué)生講授“海棠大學(xué)堂”線下第一課，通過(guò)沉浸式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓青年學(xué)子感悟“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，思考如何“讓小我融入大我”。

　　南開(kāi)學(xué)校副校長(zhǎng)呂梅表示，依托“海棠大學(xué)堂”，學(xué)校形成了豐富的課后服務(wù)課程，“不僅滿足了學(xué)生對(duì)藝體類課程的興趣需求，更有專業(yè)性、前瞻性信息科技類課程講授，讓青少年站在了更高的起點(diǎn)上。”

　　2000年出生的小伙子劉玉海是天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管專業(yè)的畢業(yè)生，即將成為海棠街道的“創(chuàng)業(yè)合伙人”。

　　過(guò)去一年，海棠街道與學(xué)院融媒體中心共同搭建起學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)青年學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，參與“海棠大學(xué)堂”系列項(xiàng)目運(yùn)行。

　　劉玉海和學(xué)弟劉賀負(fù)責(zé)為“海棠大學(xué)堂”推出的線上課程、文化活動(dòng)等項(xiàng)目進(jìn)行視頻剪輯、效果制作、網(wǎng)課制作等。在這個(gè)過(guò)程中，幾個(gè)年輕人也找到了創(chuàng)業(yè)方向——自主創(chuàng)業(yè)投身文化產(chǎn)品創(chuàng)作。

　　他們給創(chuàng)業(yè)計(jì)劃取名為“海棠果兒文化”，“香甜的海棠果兒，讓人聽(tīng)上去很有幸福感、獲得感。”團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師、天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師馬濤更看重的是，這是海棠街道與學(xué)校為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)結(jié)出的碩果。

　　海棠街道決定“陪這些年輕人一起創(chuàng)業(yè)”，免費(fèi)提供黨群服務(wù)中心場(chǎng)地，希望年輕人在這里發(fā)揮創(chuàng)意和熱情，為海棠街道的幸福生活增添青春色彩。

　　作為青年發(fā)展型城市建設(shè)試點(diǎn)，津南區(qū)推出“青春奮斗計(jì)劃”。李明月說(shuō)，海棠街道與各高校搭建人才聯(lián)育平臺(tái)，優(yōu)化激勵(lì)青年施展才華的就業(yè)環(huán)境，讓青年在服務(wù)社區(qū)、參與基層治理的過(guò)程中，收獲成長(zhǎng)。

　　海棠街道與天津大學(xué)合作，為在校生提供實(shí)習(xí)崗位。天津大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生王芳感慨道，實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓她體驗(yàn)了“基層工作的辛苦與不易，更真切理解和體會(huì)到黨和人民群眾的血肉聯(lián)系”。

　　最近，“海棠銀發(fā)大學(xué)”亮相了，這是海棠街道與天津開(kāi)放大學(xué)共建的品牌項(xiàng)目，即依托開(kāi)放大學(xué)資源，推出書法、攝影、聲樂(lè)等線上線下課程，讓青年教師積極服務(wù)老年人群體，推動(dòng)建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)型海棠”。全國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、天津開(kāi)放大學(xué)教師徐子鈞看到，很多青年教師、志愿者參與愛(ài)老助老服務(wù)的熱情非常高，“這個(gè)平臺(tái)能讓大家更好地發(fā)揮才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”

　　美麗的海棠街嵌在綠色生態(tài)屏障示范區(qū)中心。“這里將是青年向往之地。”李明月期待，未來(lái)的海棠街，綠意更盎然，人才更匯聚，居民的獲得感、幸福感和安全感不斷提升，“歡迎越來(lái)越多青年英才，共筑夢(mèng)想、同創(chuàng)未來(lái)。”

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 胡春艷 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)