習(xí)近平總書(shū)記視察北京大學(xué)時(shí)指出，辦出世界一流大學(xué)，首先要在體現(xiàn)中國(guó)特色上下功夫。中國(guó)特色的關(guān)鍵是守住內(nèi)心，堅(jiān)定走自己的路。扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)是理想、信念和實(shí)踐追求的統(tǒng)一，尤其需要增強(qiáng)三種定力。

　　增強(qiáng)政治定力，維護(hù)政治大局

　　大學(xué)是培養(yǎng)人才、研究學(xué)問(wèn)、傳播文化的教育高地，是國(guó)家意志的重要承載者，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的基本支撐，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，首先必須講政治，特別是要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的定力要求，不斷增強(qiáng)政治定力，要堅(jiān)定正確的政治方向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。要加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管立德樹(shù)人、管意識(shí)形態(tài)、管組織建設(shè)、管干部人才、管改革發(fā)展、管安全穩(wěn)定，推動(dòng)管黨治黨與辦學(xué)治校全面融合。

　　大學(xué)在辦學(xué)中還要體現(xiàn)大學(xué)的政治擔(dān)當(dāng)。大學(xué)的政治擔(dān)當(dāng)主要體現(xiàn)在立德樹(shù)人的公共責(zé)任、意識(shí)形態(tài)的安全責(zé)任、黨風(fēng)廉政建設(shè)的政治責(zé)任、文化傳播的社會(huì)責(zé)任等方面，大學(xué)理應(yīng)提高政治站位，增強(qiáng)政治敏感性，以守土有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神主動(dòng)為國(guó)分憂、替社會(huì)履責(zé)，積極防范各種政治風(fēng)險(xiǎn)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和人民利益。大學(xué)在辦學(xué)中還要注重營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。政治生態(tài)是黨風(fēng)政風(fēng)和政治定力形成的土壤，政治定力強(qiáng)弱與政治生態(tài)好壞有著必然的正相關(guān)，增強(qiáng)政治定力必須注重營(yíng)造良好的政治生態(tài)。好的政治生態(tài)表現(xiàn)為黨委領(lǐng)導(dǎo)有力、政治要求落實(shí)、政治生活嚴(yán)肅、選人用人規(guī)范、同志關(guān)系純樸、組織團(tuán)結(jié)守紀(jì)、作風(fēng)清廉勤謹(jǐn)、單位正氣充盈等方面，構(gòu)建大學(xué)政治生態(tài)需要多措并舉，要將理論學(xué)習(xí)與思想溝通、宣傳教育與提高覺(jué)悟、制度規(guī)范與執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)、問(wèn)題導(dǎo)向與集成聯(lián)動(dòng)、價(jià)值引導(dǎo)與文化養(yǎng)成等多種方法綜合運(yùn)用方能取得成效。

　　增強(qiáng)戰(zhàn)略定力，科學(xué)謀劃發(fā)展

　　發(fā)展戰(zhàn)略是關(guān)系大學(xué)整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的頂層系統(tǒng)謀劃，充滿智慧、歷經(jīng)千錘百煉的大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，往往能清晰反映出各自的辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)與執(zhí)行路線，體現(xiàn)尊重規(guī)律、尊重歷史、尊重實(shí)際，切合中國(guó)土壤、中國(guó)情懷、中國(guó)信念，具有明確發(fā)展方向、統(tǒng)一思想意志、凝聚人心人力、引領(lǐng)同向行動(dòng)、推動(dòng)大學(xué)平穩(wěn)發(fā)展、促進(jìn)大學(xué)不斷提升辦學(xué)水平等重要功能，是大學(xué)階段性發(fā)展的行動(dòng)指南。

　　增強(qiáng)大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略定力，意即對(duì)大學(xué)自我發(fā)展的愿景和能力拿得準(zhǔn)、吃得透、信心滿，包括善于緊扣戰(zhàn)略意圖大刀闊斧推進(jìn)落實(shí)。不可否認(rèn)，在亂花迷眼、眾說(shuō)紛紜中，的確出現(xiàn)了大學(xué)定位趨同、攀高比大、目標(biāo)功利、盲目移植、違背規(guī)律等問(wèn)題，很難說(shuō)這些與戰(zhàn)略定力無(wú)關(guān)。理性上講，每所大學(xué)都應(yīng)該清楚自己該往何處去、該干什么、能干什么，保持戰(zhàn)略定力，是大學(xué)的自信從容，更是擔(dān)當(dāng)作為的底氣。面對(duì)新時(shí)代、新要求，大學(xué)要透徹把握各自校情，不等不靠，堅(jiān)決破除一切不合時(shí)宜的思想觀念和體制機(jī)制弊端，打破固化的利益格局，找準(zhǔn)發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)和創(chuàng)新突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展和跨越發(fā)展；要立足使命、聚焦中心、抓住關(guān)鍵、深化改革、提升內(nèi)涵，辦好人民滿意的大學(xué)；要立足國(guó)情謀大勢(shì)，穿自己的鞋、走自己的路，扎根中國(guó)大地辦出高水平大學(xué)。保持戰(zhàn)略定力要求高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)復(fù)雜環(huán)境和復(fù)雜問(wèn)題，能以敏銳的洞察力認(rèn)清實(shí)質(zhì)，以清醒的判斷力審視大勢(shì)，以果斷的決策力穩(wěn)定軍心，以堅(jiān)定的執(zhí)行力一抓到底，在假象和誘惑干擾中不糊涂、不動(dòng)搖，不盲目跟風(fēng)，不來(lái)回折騰，在困難和挫折中保持足夠的耐力和韌勁，凝心聚力、攻堅(jiān)克難、矢志不渝地朝著確定了的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

　　增強(qiáng)育人定力，回歸辦學(xué)初心

　　育人是大學(xué)的首要職能和根本使命，增強(qiáng)育人定力，第一要努力解決大學(xué)人才培養(yǎng)中心地位不夠突出、教學(xué)投入和教學(xué)精力不夠到位的問(wèn)題，要把立德樹(shù)人作為大學(xué)的根本任務(wù)貫穿于大學(xué)的一切工作中，創(chuàng)造條件為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，著力培養(yǎng)有理想信念、有真才實(shí)學(xué)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。

　　第二，要把高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)作為育人的關(guān)鍵工作抓實(shí)抓緊。教師的人品學(xué)行和師德師風(fēng)時(shí)刻影響著學(xué)生學(xué)風(fēng)及人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力引導(dǎo)教師努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人是高校須臾不能松懈的責(zé)任。大學(xué)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的思想政治教育和教書(shū)育人能力塑造，把培養(yǎng)“四有”好老師納入學(xué)校日常重點(diǎn)工作抓嚴(yán)，用實(shí)際措施激勵(lì)和支持教師堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，促進(jìn)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

　　第三，加快構(gòu)建高水平的人才培養(yǎng)體系。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。高水平的人才培養(yǎng)體系是先進(jìn)理念、學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育、思想政治教育、教師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、大學(xué)文化、培養(yǎng)過(guò)程、培育機(jī)制、評(píng)價(jià)方式等要素交互融合的產(chǎn)物，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系具有極強(qiáng)的政治性、思想性、專(zhuān)業(yè)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和可操作性，需要大境界、大智慧、大思路和大手筆，要從育人全局、理念導(dǎo)向、過(guò)程實(shí)施、學(xué)生成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展多個(gè)視角去琢磨與權(quán)衡，既要善于關(guān)聯(lián)、善于創(chuàng)新，又要求真務(wù)實(shí)，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供高集成高規(guī)格高能效的先進(jìn)載體。

　　第四，要精心營(yíng)造綜合育人氛圍。包括改革傳統(tǒng)的分而治之的育人管理方式，構(gòu)建融專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育于一體的管理體制；系統(tǒng)設(shè)計(jì)“三全育人”組織體系，一體化構(gòu)建思政課程與課程思政教育內(nèi)容及運(yùn)作平臺(tái)，建立多元協(xié)力、同向同行、貫通內(nèi)生的育人格局；形成領(lǐng)導(dǎo)、名師、管理服務(wù)者定期與學(xué)生交流對(duì)話的常態(tài)機(jī)制，暢通學(xué)生在線溝通渠道；創(chuàng)新管理育人和服務(wù)育人方式方法，進(jìn)一步發(fā)揮群團(tuán)組織的功能，重視關(guān)心學(xué)生社團(tuán)工作，建設(shè)健康向上的校園文化，等等。

　　大學(xué)發(fā)展重在行動(dòng)，貴在實(shí)干，成在堅(jiān)持。與國(guó)家戰(zhàn)略同行，大學(xué)既要有“一張藍(lán)圖繪到底”的能力與自信，又要有“一張藍(lán)圖干到底”和“不到長(zhǎng)城非好漢”的行動(dòng)力。誠(chéng)然，大學(xué)的發(fā)展是繼承創(chuàng)新、快慢結(jié)合、逐步積存的漸進(jìn)過(guò)程，需要一代又一代人用信念和踏實(shí)行動(dòng)為之奮斗。每一代大學(xué)人都有自己獨(dú)特的建設(shè)使命，干事者要有“功成不必在我、功成一定有我”的胸襟和格局，要腳踏實(shí)地、行不亂章、為而不爭(zhēng)、鍥而不舍，不急功近利，不見(jiàn)異思遷，每個(gè)人都要樹(shù)立正確的業(yè)績(jī)觀，并基于組織目標(biāo)找準(zhǔn)自己的工作定位。

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