建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志立足我國(guó)實(shí)際，堅(jiān)持以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)謀劃我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展，深刻闡述了我國(guó)教育改革發(fā)展中的一系列重大問(wèn)題。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)辦好人民滿意的教育，深刻指出了新時(shí)代我國(guó)教育改革發(fā)展的方向，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)具有重要指導(dǎo)意義。

縱觀教育發(fā)展歷程，教育誰(shuí)或?yàn)檎l(shuí)教的問(wèn)題，不僅是不同時(shí)期教育思想產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)，也是教育實(shí)踐的方向指引。我們黨一貫強(qiáng)調(diào)：教育為了人民。早在1945年，毛澤東同志就在《論聯(lián)合政府》中提出：“中國(guó)國(guó)民文化和國(guó)民教育的宗旨，應(yīng)當(dāng)是新民主主義的；就是說(shuō)，中國(guó)應(yīng)當(dāng)建立自己的民族的、科學(xué)的、人民大眾的新文化和新教育?！毙轮袊?guó)成立后特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)之所以取得如此大的發(fā)展成就，從根本上說(shuō)是因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持正確教育立場(chǎng)，堅(jiān)持教育為了人民。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志高度重視教育事業(yè)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)：“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！薄爱?dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯?！蹦敲矗覀儜?yīng)該發(fā)展什么樣的教育？習(xí)近平同志指出，“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。這一重要論述既深刻闡明了我國(guó)教育的社會(huì)主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國(guó)教育的人民立場(chǎng)：我們的教育是為人民服務(wù)的，必須辦好人民滿意的教育。

辦好人民滿意的教育，是堅(jiān)持以人民為中心的根本立場(chǎng)在教育領(lǐng)域的生動(dòng)體現(xiàn)。習(xí)近平同志在十八屆中共中央政治局常委同中外記者見(jiàn)面時(shí)指出：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”2016年12月，在中共中央政治局民主生活會(huì)上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“人民立場(chǎng)是馬克思主義政黨的根本政治立場(chǎng)，人民是歷史進(jìn)步的真正動(dòng)力，群眾是真正的英雄，人民利益是我們黨一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中南海要始終直通人民群眾，我們要始終把人民群眾放在心中腦中?！秉h的十九大把“堅(jiān)持以人民為中心”作為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一。辦好人民滿意的教育，深刻體現(xiàn)了我們黨始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)這一馬克思主義政黨的根本政治立場(chǎng)，始終堅(jiān)持以人民為中心。

新時(shí)代，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須進(jìn)一步辦好人民滿意的教育。我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民美好生活需要就包括對(duì)更好教育的期盼。當(dāng)前，我國(guó)教育發(fā)展仍然存在不平衡不充分的問(wèn)題。辦好人民滿意的教育，就要深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者為浙江大學(xué)社會(huì)科學(xué)研究院院長(zhǎng)、教授）

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