習(xí)近平同志指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?！备母镩_放史是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民開創(chuàng)、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大歷史。當(dāng)前，改革開放史研究方興未艾。新時代，全面深化改革，需要深化改革開放史研究，為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供歷史借鑒。這就要求我們堅持正確思維，不斷提高改革開放史研究的科學(xué)化水平。

堅持戰(zhàn)略思維，深刻揭示中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。戰(zhàn)略思維著眼于事物的全局性、根本性和長遠(yuǎn)性，對于從宏觀上把握歷史具有重要意義。改革開放以來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開辟中國特色社會主義道路、形成中國特色社會主義理論體系、確立中國特色社會主義制度、發(fā)展中國特色社會主義文化，深刻改變了中國歷史的發(fā)展進(jìn)程。堅持戰(zhàn)略思維深化改革開放史研究，需要圍繞中國特色社會主義這一主題，從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實的結(jié)合上，展示中國特色社會主義在改革開放中開創(chuàng)、發(fā)展、壯大的歷史進(jìn)程，彰顯改革開放對中華民族發(fā)展的歷史意義，從而深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。

堅持歷史思維，深刻揭示改革開放歷史進(jìn)程及其基本經(jīng)驗。堅持歷史思維，就要堅持以唯物史觀為指導(dǎo)，以歷史視野觀察和認(rèn)識事物，從歷史分析中總結(jié)歷史經(jīng)驗，獲得歷史智慧與啟示，把握歷史發(fā)展方向與趨勢。堅持歷史思維要求我們從改革開放不斷發(fā)展的歷史進(jìn)程中揭示改革開放的歷史邏輯，認(rèn)識和把握改革開放歷史進(jìn)程的主流與本質(zhì)。堅持歷史思維深化改革開放史研究，需要把改革開放開創(chuàng)、展開和全面深化的各個發(fā)展階段聯(lián)系起來，把改革開放前后兩個歷史時期統(tǒng)一起來，特別是把改革開放史放在推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中來考察，從中揭示改革開放的歷史必然性，探尋改革開放的規(guī)律。堅持歷史思維，有利于還原歷史本貌，澄清歷史是非，抵制歷史虛無主義。

堅持系統(tǒng)思維，深刻揭示改革開放的大脈絡(luò)和各領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性。改革開放是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面各領(lǐng)域。而且，改革開放越深入，各領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性和互動性也就越強。堅持系統(tǒng)思維深化改革開放史研究，既要研究經(jīng)濟(jì)體制又要研究政治體制、文化體制、社會體制、生態(tài)文明體制及其內(nèi)在關(guān)系，既要研究理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新又要研究科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新，深刻認(rèn)識改革開放各領(lǐng)域之間的相互作用與影響，深刻認(rèn)識推進(jìn)改革開放的動因和合力。這就要求改革開放史研究關(guān)注研究對象的系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，克服碎片化、孤立化、片面化、靜態(tài)化傾向，避免被紛雜的現(xiàn)象所迷惑，更好地把握改革開放歷史發(fā)展的大脈絡(luò)、大邏輯。

堅持辯證思維，深刻揭示改革開放歷史的辯證發(fā)展。歷史發(fā)展是一個錯綜復(fù)雜的矛盾運動過程。改革開放是一場深刻的社會革命，是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民認(rèn)識和處理各種矛盾中向前發(fā)展的。辯證思維能力就是承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點、洞察事物發(fā)展規(guī)律的能力。堅持辯證思維深化改革開放史研究，應(yīng)以改革開放中的矛盾為切入點，研究我們黨在推進(jìn)改革開放中是如何認(rèn)識和處理這些矛盾的。應(yīng)圍繞改革開放中的重大矛盾關(guān)系，深入研究我們黨在改革開放中是如何處理堅持改革開放與堅持四項基本原則、物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)、對內(nèi)搞活與對外開放、尊重人民首創(chuàng)精神與加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、改革發(fā)展穩(wěn)定、整體推進(jìn)與重點突破、頂層設(shè)計與摸著石頭過河、政府與市場等紛繁復(fù)雜的矛盾關(guān)系，從而揭示改革開放歷史的辯證發(fā)展，闡明改革開放的正確道路。

堅持創(chuàng)新思維，深刻揭示改革開放歷史的內(nèi)在機理。改革開放的歷史是黨緊緊依靠人民書寫的創(chuàng)新創(chuàng)造的歷史，研究改革開放史也應(yīng)堅持創(chuàng)新思維。目前，許多改革開放史研究成果僅僅從歷史文獻(xiàn)出發(fā)分析改革開放中有關(guān)理論和政策的演變，但對理論和政策產(chǎn)生的背景與條件、實施的過程和效果關(guān)注不夠，對理論和政策與實踐之間的雙向互動研究不多，導(dǎo)致一些研究成果變成脫離實踐的純文本研究，缺乏深度，難以深刻揭示改革開放歷史的內(nèi)在機理。進(jìn)一步深化改革開放史研究，研究者應(yīng)堅持創(chuàng)新思維，走出書齋，與當(dāng)事人、知情人對話，做好口述史與田野調(diào)查，加強微觀研究，豐富歷史的血肉，生動展現(xiàn)改革開放是如何一步步向前推進(jìn)的。講好中國改革開放的故事，還應(yīng)加強多學(xué)科研究，綜合運用歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識研究改革開放史，還可以采用信息技術(shù)手段對改革開放史進(jìn)行量化研究。只有推動跨學(xué)科研究和協(xié)同創(chuàng)新，才能更好揭示宏大事件背后的內(nèi)在機理，更加深入地揭示改革開放的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，實現(xiàn)存史、資政、育人、護(hù)國的目的。

（作者為中國社會科學(xué)院習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）

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