一支粉筆，三尺講臺(tái)，四季堅(jiān)守，育萬千桃李。

　　“倉決卓嘎，一位執(zhí)著的女子，扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層學(xué)校，多年如一日在教學(xué)一線拼搏，從未降低對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。她在三尺講臺(tái)上演繹了令人驚異的絢麗風(fēng)景！”這是朗縣仲達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)老師索朗央金對(duì)倉決卓嘎的評(píng)價(jià)。

　　倉決卓嘎是林芝市朗縣仲達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，從教13年來一直奮斗在教育教學(xué)第一線，始終以教書育人為己任，用一顆對(duì)教育的赤子之心贏得師生、家長以及社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。她曾先后榮獲朗縣“鵝翔獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師、林芝市“最美鄉(xiāng)村教師”，“林芝市骨干教師”稱號(hào)，近日，她被評(píng)為“全國模范教師”。

　　倉決卓嘎深知，作為一名教師，最重要的是深愛每一名學(xué)生，為他們創(chuàng)造成才的機(jī)會(huì)。她不僅認(rèn)真執(zhí)教，更在生活中處處關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流，用愛和耐心打開了一個(gè)個(gè)學(xué)生的心扉。去年，班上一名學(xué)生在課堂上突發(fā)急病，一時(shí)控制不住大小便，倉決卓嘎毫不猶豫地脫下自己的外套，細(xì)心裹住學(xué)生弄臟的衣服，并帶其清洗身體、更換衣物，同時(shí)安撫其他學(xué)生繼續(xù)上課。這樣的舉動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到了老師的溫暖與關(guān)懷。

　　在倉決卓嘎的課堂上，每一朵花都有盛開的理由。倉決卓嘎特別關(guān)注學(xué)困生的成長，用信任的笑容和鼓勵(lì)的話語激勵(lì)他們，大家在她的課上總是積極回答問題。倉決卓嘎堅(jiān)信，教育是面向全體的，每一名學(xué)生都應(yīng)該得到同等的關(guān)注和愛護(hù)。

　　“為教育而生，用生命教學(xué)”是同事們對(duì)倉決卓嘎的評(píng)價(jià)。倉決卓嘎對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍，總是以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感投入到每一天的工作中。她精心備課、認(rèn)真授課、耐心輔導(dǎo)，力求讓每一位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。為了提高教學(xué)質(zhì)量，她經(jīng)常犧牲休息時(shí)間鉆研教材、研究教法，不斷更新教學(xué)理念和方法。自擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來，她更是帶領(lǐng)全組教師積極研討新課程改革的理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，取得了顯著成效。

　　在她的帶領(lǐng)下，仲達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)成績在全縣名列前茅，數(shù)學(xué)教師單科成績也保持在全縣前三。倉決卓嘎不僅是一位優(yōu)秀的教學(xué)能手，更是一位熱心的導(dǎo)師。她積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予幫助指點(diǎn)，使年輕教師的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。

　　倉決卓嘎多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，任課班級(jí)教學(xué)成績也常年位于同年級(jí)前列。作為班主任，在管理和培養(yǎng)學(xué)生方面，她注重思想引領(lǐng)，制定了一套科學(xué)的育人機(jī)制，始終將“尊重每名學(xué)生”放在首位，和學(xué)生亦師亦友。

　　倉決卓嘎用自己的良心、愛心、責(zé)任心送走了一屆又一屆學(xué)生，在學(xué)生中樹立了很高的威信，成為最受學(xué)生尊重的教師之一。昔日的學(xué)生央金次仁在給倉決卓嘎的信中寫道：“老師，求學(xué)路上遇到您是我最大的幸運(yùn)！從您身上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且懂得了友善、誠信、認(rèn)真和執(zhí)著的真諦！”

　　在倉決卓嘎心中，教育是一場向美而行的遇見，是一場溫暖人心的堅(jiān)持。她將愛心、信心、細(xì)心、耐心種進(jìn)孩子的心中，成為了真正的耕耘者和忘我者。她的故事激勵(lì)著更多的教育工作者扎根基層、奉獻(xiàn)青春，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。