中國西藏網(wǎng)訊 無論是藏西阿里，還是羌塘那曲，亦或是藏東昌都，隨意走近一所小學或是中學，都能看到孩子們或在現(xiàn)代化多媒體教室里聆聽老師講課或在操場上玩耍。最好的房子是在學校，最好的體育活動場所是在學校，學歷最高的人也是在學校，這是西藏各族群眾的共識。

　　2012年，西藏自治區(qū)全面拉開縣域義務教育均衡發(fā)展工作，區(qū)域內，縣辦小學、鄉(xiāng)辦小學的差距不斷縮小。

圖為西藏自治區(qū)昌都市芒康縣鹽井鄉(xiāng)鹽井中學

　　西藏自治區(qū)站在維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結這個著眼點和著力點的政治高度，將教育作為改善民生、凝聚人心的基礎工程，特別是將義務教育均衡發(fā)展作為民生工程的第一要務。

　　通過出臺一系列政策文件，西藏強化城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準統(tǒng)一、教師編制標準統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準定額統(tǒng)一、基本裝備配備標準統(tǒng)一和“兩免”“三包”政策城鄉(xiāng)全覆蓋，從工作機制、資金投入、隊伍建設、督導評估等方面提出了具體措施和制度保障。

圖為2020年7月，拉薩市北京中學開展馬克思主義世界觀講座

　　緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，西藏堅持把加強黨的領導作為教育事業(yè)發(fā)展的根本保證。定期組織召開研究意識形態(tài)工作專題會議，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，用習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動。開展“馬克思主義世界觀百場講座進校園”宣講活動，覆蓋7市地74縣區(qū)所有中學，宣講123場次，參加師生97160人次。

　　2012年以來西藏自治區(qū)先后出臺了系列強師措施。通過教師精準培養(yǎng)計劃、拓寬教師補充渠道等措施，截至目前，全區(qū)義務教育階段教師職工36967人，較2012年同期義務教育階段在職教職工凈增長8297人，增幅達到29%。通過加強師德建設，改進教師評價體系、實施幸福教師工程等一系列措施，加強隊伍建設，強化教師均衡發(fā)展。

　　西藏已建立中小學教師與公務員工資收入同步調整機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，從未出現(xiàn)過拖欠挪用教師工資現(xiàn)象。還完善了自治區(qū)級教師榮譽制度，努力改善教師工作生活條件。

　　一系列舉措都是為了辦好人民滿意的教育，讓每一個孩子都能接受良好的教育。這是教育均衡發(fā)展的目標，也是落腳點。在國家和自治區(qū)的科學規(guī)劃指導下，每一個孩子都能從“有學上”到“上好學”。（中國西藏網(wǎng) 記者/王媛媛）