百年大計(jì)，教育為本。近年來(lái)，西藏自治區(qū)昌都市察雅縣以打造“教育強(qiáng)縣”為目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、援藏輸血等方式，加強(qiáng)師生品德建設(shè)，積極提升教學(xué)師資力量，全面推進(jìn)教育扶貧工作。

　　走進(jìn)察雅縣各學(xué)校教學(xué)樓，墻壁上都畫(huà)有文成公主進(jìn)藏、十八軍進(jìn)藏等故事漫畫(huà)……長(zhǎng)期以來(lái)，察雅縣各學(xué)校秉持“以德辦?！钡霓k學(xué)理念，大力推進(jìn)學(xué)校師生品德教育，讓傳統(tǒng)美德在校園里“閃光”。不僅如此，察雅縣各學(xué)校在教授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，將品德教育貫穿其中，學(xué)校每周的班會(huì)都會(huì)讓學(xué)生輪流講傳統(tǒng)美德故事，定期開(kāi)展新舊西藏對(duì)比宣講，讓學(xué)生們?cè)诙δ咳局信囵B(yǎng)良好的道德品德。

　　老師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引路人。察雅縣各學(xué)校一直把師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)新入職教師宣誓、紅色教育基地參觀、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，著力提升青年教師的道德修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。好的老師不僅要有優(yōu)良的品行，還應(yīng)該具備高超的教學(xué)水平。察雅縣各學(xué)校通過(guò)技能大賽、輪崗培訓(xùn)、援藏幫扶等多種形式著力提升教師教學(xué)能力。2015年以來(lái)，累計(jì)組織300余名教師開(kāi)展20余場(chǎng)教學(xué)技能大賽；組織400多名教師赴區(qū)內(nèi)外接受專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，察雅縣建立了校長(zhǎng)、教師輪崗交流、支教、送教下鄉(xiāng)長(zhǎng)效機(jī)制，先后從吉塘鎮(zhèn)中心小學(xué)、卡貢鄉(xiāng)中心小學(xué)、察雅縣中學(xué)、察雅縣小學(xué)等學(xué)校選派200余名骨干教師到巴日鄉(xiāng)、阿孜鄉(xiāng)、肯通鄉(xiāng)等偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校輪崗交流，教師們?cè)诓煌瑣徫簧系玫搅藲v練，教學(xué)能力也穩(wěn)步提升。

　　在注重教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，察雅縣全面推進(jìn)教育扶貧工作，高度重視失學(xué)兒童核查和勸返復(fù)學(xué)工作。通過(guò)制度控輟、責(zé)任控輟、監(jiān)測(cè)控輟、宣傳控輟、關(guān)愛(ài)控輟等措施穩(wěn)步推進(jìn)控輟保學(xué)工作，全縣失學(xué)兒童勸返復(fù)學(xué)完成率達(dá)到100%。對(duì)不能入學(xué)接受教育的殘疾兒童實(shí)行送教上門(mén)，著力解決留守兒童、殘疾兒童在親情關(guān)愛(ài)、家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面的實(shí)際困難，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的關(guān)愛(ài)工作體系。

　　針對(duì)貧困學(xué)生，察雅縣一方面積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活方面給予貧困學(xué)生幫助。察雅縣第一小學(xué)教師白珍從2009年開(kāi)始就對(duì)孤兒次拉進(jìn)行幫扶，十年如一日，資助次拉直至大學(xué)畢業(yè)。另一方面，及時(shí)兌現(xiàn)各類(lèi)貧困學(xué)生資助資金。2015年以來(lái)，察雅縣累計(jì)向859名學(xué)生兌現(xiàn)“中鋁·格?；ā被?46.27萬(wàn)元，兌現(xiàn)區(qū)市縣困難大學(xué)生資助資金1081.716萬(wàn)元，受益大學(xué)生1555人次；2016年協(xié)調(diào)援藏企業(yè)落實(shí)2015年助學(xué)金36.56萬(wàn)元，受助學(xué)生257名。