我教藏族孩子學(xué)英語
趙慶慶寫給學(xué)生的新年卡片。 趙慶慶供圖
2021年9月開學(xué)前,我登錄南京大學(xué)教務(wù)網(wǎng),查看新生名單。喲!我教的英語班上竟有10來名來自經(jīng)濟(jì)管理、口腔醫(yī)學(xué)、人文藝術(shù)傳播、社會科學(xué)、地球科學(xué)與資源環(huán)境、化學(xué)與生命科學(xué)、工科實驗等好幾個院系的藏族學(xué)生。
四個“旦增”、兩個“卓嘎”、兩個“索朗”、還有益西拉姆、次仁擁措、羅桑旺堆、德吉央宗、普布扎西、達(dá)娃格桑、扎西措……我看著這些名字思忖著,卓嘎、央金、央宗一般是女生;達(dá)娃格桑,我篤定是個女孩子,格?;铮卣Z中的幸?;?;旦增頓珠、次仁擁措,好像可男可女。其他名字,感覺都挺像男孩名的。
當(dāng)下,我覺得自己不僅要教英語,還要了解和尊重他們的生活習(xí)慣和文化風(fēng)俗。我有個夢想——讓少數(shù)民族學(xué)生用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和文化,讓中國的56朵民族之花,在全世界綻放。
新生們憧憬著大學(xué)生活,我也盼望初見。
開學(xué),當(dāng)我走進(jìn)教室,見到未脫青澀的他們,與他們攀談,才知道從名字上判斷性別,準(zhǔn)確率可能不到一半。
旦增頓珠、羅桑旺堆、普布扎西都是男生,旦增桑姆、索朗曲宗、次仁擁措、益西拉姆、扎西措?yún)s都是女生。我最鐵定是女生的達(dá)娃格桑,不但是個小帥哥,還是山南市一支籃球隊的主力。他用自拍的視頻,向全班展示了他在高原球場上和伙伴運球、神投的風(fēng)姿,籃球架也仿佛與雪峰齊平。
他們?nèi)粘5姆椇蜐h族學(xué)生基本無異,普通話流利,臉上也不都泛著“高原紅”。請他們發(fā)言,有的往往沒開口,就嘴角上翹笑起來;有的女孩,像旦增卓嘎、德吉央宗,發(fā)言細(xì)聲細(xì)氣,得走近側(cè)耳才能聽清;有的男孩,像旦增頓珠、普布扎西,甚至?xí)t腆得臉紅,特別純樸可愛。發(fā)言大膽的要數(shù)索朗曲宗,這個白皙的圓臉小姑娘會最先打破冷場,活躍氣氛,還把父母做的奶酪?guī)У桨嗌希繅K“大白兔”奶糖大小,濃縮著雪域高原的真情。
這些藏族學(xué)生很早就外出讀書,練就了超強(qiáng)的自理能力。像喜歡花式跳繩和跳舞的小姑娘扎西措,是三好生、班干部,在我的英語課上,她擔(dān)任小組長,和不同民族的伙伴們把活動辦得有聲有色。會跳鍋莊舞的次仁擁措特別愛笑,她在拉薩江蘇實驗中學(xué)讀初中,進(jìn)入大學(xué)沒多久,就參加了秋季校運會,奪得女子鉛球賽冠軍。上課時,她常坐第一排,和同桌認(rèn)真練習(xí)英語對話。長發(fā)飄逸的旦增桑姆,初中在遼寧遼陽就讀,高中轉(zhuǎn)到安徽銅陵,拿過學(xué)校舞蹈比賽二等獎。
這些藏族學(xué)生的母語聽說讀寫都沒丟,互相交談自然用藏語。我教寫英文簡歷,他們打印出來后,我請他們用藏文書寫各自的名字。雖然我和其他同學(xué)看得云里霧里,卻佩服他們能寫出這如畫般美麗文字。寒假前,我給全班每位同學(xué)書寫英語贈言,怎么都沒法寫出藏文,只好寫上一句“扎西德勒”聊表心意。
對藏族學(xué)生而言,學(xué)習(xí)英語要比漢族學(xué)生面臨更大的挑戰(zhàn)。我不僅要陪他們迎難而上,勤讀多練,還要增加他們的英語情商,把英語和實際生活、家鄉(xiāng)文化、未來發(fā)展聯(lián)系起來。
其中一項頗受歡迎的嘗試,是在寒假期間制作《愛家愛鄉(xiāng)愛祖國》的中英文短視頻,上傳到教學(xué)平臺,讓全班欣賞。學(xué)生一邊播放自己的作品,一邊講解,回答其他同學(xué)的提問。欣賞和互動環(huán)節(jié)結(jié)束后,大家用英文寫觀后感,上傳到教學(xué)平臺,分享彼此的感受。課堂上,臺下觀看的同學(xué)認(rèn)真、好奇,臺上講解的同學(xué)情緒激昂,連平時過于靦腆的藏族孩子也敢于亮相了。
藏族學(xué)生用自制的配樂視頻,展示了最真實的家鄉(xiāng)美景、最貼地氣的藏族生活以及最日常的“舌尖上的西藏”。
好幾個學(xué)生都自豪地介紹了春節(jié)期間的布達(dá)拉宮。
索朗卓嘎說,布達(dá)拉宮后側(cè)有碧藍(lán)如玉的龍王潭,她的家就在不遠(yuǎn)處。
扎西措說,八廓街有琳瑯滿目的小商品一條街。
羅桑旺堆從飛機(jī)上俯拍無垠的雪山,展示自家的藏面、甜茶,還有藏歷臘月二十九晚的團(tuán)圓美食“古突”(即面疙瘩),象征除舊迎新。
旦增央金大秀雪后自家的小院子和媽媽制作的老虎燈,還有她和媽媽、姥姥做的藏式包子,爸爸和弟弟組隊玩電子游戲的場景。
一頭自來卷的普布扎西在高原騎馬奔馳,在格桑花綻開的草野上,牦牛頂角,綿羊撒歡,四枚青鳥蛋映著青稞地。
德吉央宗放著幾十頭牦牛,指出哪些是young yaks(小牦牛),哪些是middle-aged yaks(中年牦牛),她為這些“高原之舟”準(zhǔn)備飼料。
益西拉姆介紹家鄉(xiāng)昌都仙境般的冰川。
次仁擁措穿上了鮮艷的藏袍,和鄉(xiāng)親們圍成圈兒,跳起鍋莊舞,和俄巴村文藝演出隊一起高唱國歌。
……
我則點評視頻中的英文表達(dá),用里面的例子講授中英互譯的技巧,讓學(xué)生活學(xué)活用、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。我批閱一篇篇英文讀后感,指出對錯,然后讓學(xué)生進(jìn)行修改,再交我批閱,再返還給他們。一般寫作練習(xí),都要過兩三遍。這些藏族學(xué)生也很爭氣,越改越好,大部分都能改到“A”的水平。
就這樣,教學(xué)相長,一個學(xué)年,不知不覺地過去了。
“老師,下學(xué)期你還教我們嗎?”這些留戀的聲音令我動容。
我希望能接著教他們,把他們再往前帶一帶,讓他們在藏語、漢語的基礎(chǔ)上,再用英語成就夢想,講好母校、家鄉(xiāng)和祖國的故事,也講好他們自己的人生故事。他們對我吐露過,畢業(yè)后要建設(shè)家鄉(xiāng),但愿我能幫他們圓夢。
藏族諺語有言:“踏實爬山,昆侖能上;三步后悔,土坡難越?!?/p>
相信吧,親愛的同學(xué)們,你們的名字綻放在我心間,你們的身影會出現(xiàn)在昆侖之巔,活躍在各個專業(yè)領(lǐng)域。在母校南京大學(xué)百廿華誕之年,讓我們銘記校訓(xùn)“誠樸雄偉,勵學(xué)敦行”,一起加油!
補(bǔ)語:
今年秋季開學(xué),這些藏族孩子已成為南京大學(xué)二年級學(xué)生,學(xué)校安排我繼續(xù)教他們“大學(xué)英語基礎(chǔ)”課程。真好!師生再相逢。
經(jīng)過一學(xué)年的努力,他們說英語自信大膽了不少,參加教學(xué)活動更積極了。像行政管理專業(yè)的索朗卓嘎,開學(xué)第一次朗讀英語對話,便驚艷四座——準(zhǔn)確、流暢、自然,不僅讀出了人物的口氣和心情,還帶點美式英語的口音。她揭秘,因為暑假觀摩英語情景劇,模仿練習(xí),不知不覺就學(xué)會了……各族同學(xué)都為她的精彩表現(xiàn)鼓掌。我鼓得最響了!
我期待藏族孩子和其他民族的同學(xué)繼續(xù)互幫互學(xué),期待他們在大學(xué)課堂上踴躍發(fā)言與提問,期待批閱他們的英語作業(yè),期待他們分享在學(xué)校民族大家庭生活的點點滴滴,期待一起用自己的母語和英語傳播中國好故事……
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