黨校教研人員提高調(diào)查研究能力的路徑探析
黨校是黨和國家事業(yè)的重要組成部分,是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道,是領(lǐng)導(dǎo)干部鍛煉黨性、提高素質(zhì)的大熔爐,重視發(fā)揮黨校作用是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。習(xí)近平總書記在中央黨校數(shù)次提出領(lǐng)導(dǎo)干部要做好調(diào)查研究。更好踐行“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心,就要提高黨校教研人員的調(diào)研能力,把調(diào)查研究融入黨校培訓(xùn)日常。
一、調(diào)查研究是踐行黨校初心使命的基本功
調(diào)查研究是黨校堅持“為黨育才”、提高教學(xué)質(zhì)量的本質(zhì)要求。教學(xué)是黨校的中心工作,這是由黨校的職能定位所決定的。要提高教學(xué)質(zhì)量,需要多方協(xié)調(diào)努力,而教師的教學(xué)能力處在關(guān)鍵點上,黨校教研人員要具備扎實的理論功底。因此,要做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑工作,傳好馬克思主義真理之道,黨校教研人員要認真扎實地履行好新時代黨校教師的神圣職責(zé),深入調(diào)研,加強理論功底,做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。
調(diào)查研究是黨校堅持“為黨獻策”、做好決策咨詢的重要基礎(chǔ)。黨校決策咨詢工作的重點任務(wù)是“三個聚焦”和“一個反映”,黨校要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究,及時反映重要思想理論動態(tài),提出有價值的對策建議。決策咨詢工作做得好不好,一個評價標準就是能不能為黨委、政府決策提供有價值的對策建議??蒲泄ぷ?、決策咨詢、理論研究是黨校教育的基礎(chǔ),是關(guān)系黨校長遠發(fā)展的大事,黨校的課能不能講好、理論創(chuàng)新的步子能不能跟上、在黨委和政府決策中能不能發(fā)揮智庫作用,相當(dāng)程度取決于科研資政工作搞得如何,有多少含金量的科研成果。要提供含金量高的科研成果,關(guān)鍵在于調(diào)查研究。
調(diào)查研究是堅守黨校初心、提升師資水平的重要保障。人才隊伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,人才隊伍建設(shè)的重點是師資隊伍建設(shè)。用好這筆財富、這個資源,才能為黨校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅強支撐。在新的歷史起點上開創(chuàng)黨校工作新局面,必須加強和改進師資隊伍建設(shè),進一步規(guī)范深化教學(xué)、人才改革,進一步提升師資水平。當(dāng)前,各種新事物、新現(xiàn)象、新情況、新問題層出不窮,需要黨校教師去思考、去研究、去尋找解決的方法。這是黨校教師刻不容緩的責(zé)任,無論研究還是解決問題,都離不開調(diào)查研究。
二、黨校教研人員做好調(diào)查研究的有效路徑
堅持問題導(dǎo)向。調(diào)查就是解決問題,這就要求黨校教研人員必須把解決實際問題作為調(diào)查研究的出發(fā)點和落腳點。當(dāng)前,黨校教研人員面臨問題的復(fù)雜性和難度性明顯增加,這對調(diào)查研究提出了新的要求,既要始終堅持黨校姓黨、堅持黨性原則,自覺服從服務(wù)于黨的政治路線,嚴守政治紀律和政治規(guī)矩,嚴格落實黨中央、自治區(qū)的決策部署,也要堅持做到實事求是。黨校教研人員要堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向,勤勤懇懇,腳踏實地了解問題,把問題的本質(zhì)和規(guī)律把握準,把解決問題的思路和對策研究透,對問題的本質(zhì)作出正確判斷,對問題的根源作出準確分析,找準解決問題的關(guān)鍵點。要著眼改革發(fā)展實踐中的全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性矛盾,回答人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題,傾聽實情,觀察實情,針對調(diào)查中反映和發(fā)現(xiàn)的具體問題,列出問題清單、任務(wù)清單,逐一列出解決方案。黨校教研人員調(diào)查研究的選題必須緊扣現(xiàn)實面臨的新情況、新問題,出發(fā)點是為黨委、政府工作提供所需的對策建議,落腳點是解決經(jīng)濟社會中的具體問題,充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢的作用,培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍。
堅持深入基層。堅持教研與實踐相貫通,暢通教學(xué)科研對接經(jīng)濟社會發(fā)展實踐的渠道。黨校教研人員要深入一線實踐,在接觸實際、參與實踐中打開視野、充實頭腦、豐富經(jīng)驗,努力把真實情況掌握得更多一些,把客觀規(guī)律認識得更透一些。調(diào)研過程中,不僅要運用聽取報告、實地考察、群眾訪談、座談會等多種方法,也要入村入戶聽取群眾的意見和建議。要注意結(jié)合點,既要了解表面情況,又要深入剖析典型。同時,充分發(fā)揮黨校的進修班、培訓(xùn)班、理論研修班、專題研討班和師資培訓(xùn)班學(xué)員的優(yōu)勢,通過共同參與、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,展示黨校制度和服務(wù)中心的全局,促進調(diào)查研究工作。通過求真務(wù)實的調(diào)查研究,要真正領(lǐng)會黨的路線、方針、政策,形成可行性的調(diào)研報告,為黨委、政府科學(xué)決策提供參考,為推動質(zhì)量立校提供有力支撐。
堅持多措并舉。調(diào)查研究是提升辦學(xué)質(zhì)量,推動黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑。要寫好一篇調(diào)查研究報告,數(shù)據(jù)采集和一手資料是最基礎(chǔ)的工作。黨校教研人員要通過多層次、多方向、多渠道的調(diào)查,掌握大量的原始資料,在調(diào)研過程中,應(yīng)注意調(diào)研方法的多樣性、調(diào)研對象的普遍性、各類問題的設(shè)計以及對不同層次不同聲音的理解。同時,要適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的特點、趨勢,拓寬研究渠道,豐富研究方法,創(chuàng)新研究方法,要堅持因地制宜。黨校教研人員除完成教學(xué)任務(wù)外,要多走多看,積極與學(xué)員開展多種形式的科研合作,提高自己的科研能力。同時,要注重重點、上下聯(lián)動,努力完成更多的科研成果。
堅持常態(tài)化制度化。要做到調(diào)查研究常態(tài)化,建立和完善調(diào)查研究制度是關(guān)鍵。黨校要在創(chuàng)新體制機制上,把解決問題與建立長效機制緊密結(jié)合起來,建立健全相關(guān)制度,把堅持黨校姓黨原則具體化為從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理的制度和措施,逐步推動黨校高質(zhì)量發(fā)展。首先,要強化教研咨一體化機制,使科研為教學(xué)服務(wù),完善教學(xué)與科研的轉(zhuǎn)換機制,建立與地方部門的對應(yīng)聯(lián)系制度,共同提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。其次,要明確科研目標的評價機制,把科研工作納入教研人員的目標任務(wù),加強教研人員為黨委、政府提供決策咨詢服務(wù)的意識,提供可借鑒可推廣有質(zhì)量的決策咨詢。再次,要完善科研精品獎勵機制,擴大科研獎勵范圍,不僅從物質(zhì)方面予以獎勵,還可以增加一些精神獎勵。同時,提高獎勵品質(zhì),強化科研獎勵的影響,提高獎勵質(zhì)量,更有效合理地分配獎勵資源,調(diào)動教研人員的積極性和主動性。
調(diào)查研究作為黨校教育的重要實踐環(huán)節(jié),黨校教研人員要充分發(fā)揮帶頭作用,通過全黨大興調(diào)查研究進一步加強調(diào)查研究能力,為推動黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
(作者單位分別為中共林芝市委黨校、中共墨脫縣委黨校)
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