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《溫儒敏講現(xiàn)代文學名篇》為中小學語文教學解讀經(jīng)典做示范

發(fā)布時間:2022-11-18 10:41:00來源: 中國新聞網(wǎng)

  “為中國未來而讀——2022閱讀行動研討會暨《溫儒敏講現(xiàn)代文學名篇》出版座談會”16日在京以線下線上相結(jié)合方式舉行。

  《溫儒敏講現(xiàn)代文學名篇》是北京大學中文系教授、山東大學人文社科一級教授溫儒敏近四十年中國現(xiàn)代文學課講稿的整理、節(jié)選和重寫,講析了26位作家40多部(篇)代表作,細讀文學作品,分析文學現(xiàn)象,示范多種解讀作品的方法。該書力求通過對現(xiàn)代文學經(jīng)典的闡析,讓“新傳統(tǒng)”沉淀并轉(zhuǎn)化到當代“文學生活”中,偏重對現(xiàn)代名篇進行歷史與審美結(jié)合的多種方法的探討,平實中流淌著深厚的學術素養(yǎng),專業(yè)與通俗相得益彰。

  書中保留了課堂現(xiàn)場感,深入淺出,新見迭出,有趣有料,吸引讀者去感受去思考,從而提升藝術力與思想力,是難得的文學賞析入門書。選篇關照大眾熟悉的語文教材中的現(xiàn)代詩文,對《朝花夕拾》《匆匆》《春》《背影》《荷塘月色》《邊城》《呼蘭河傳》《駱駝祥子》《雷雨》《圍城》《小二黑結(jié)婚》等名篇均有文本細讀,也是中小學語文教學的參考書。

  蘇州大學新教育研究院教授朱永新指出,這本書的選篇基本覆蓋了中學語文教材中現(xiàn)代詩文選目,既是一本文學賞析的入門書,也是一部語文教學的參考書。它不僅對于學習現(xiàn)代文學課的大學師生有參考價值,也可以供中小學語文教學參考,適合對現(xiàn)當代文學感興趣的中學生和社會人群閱讀。

  福建師范大學文學院教授孫紹振表示,這本書是溫儒敏教授近四十年講課經(jīng)歷的結(jié)晶,既研究和欣賞了現(xiàn)代文學名篇,又結(jié)合中學語文教學,閱讀面很廣。溫儒敏教授作為文學史家,在解讀文本時折中地考慮了經(jīng)典的歷史性和穩(wěn)定性,是對難點的突破。

  北京大學中文系教授陳平原指出,這本書注意到了大學語文和中學語文銜接問題。近年來,民眾知識水平提升,大學課程下沉到中學課堂,如何既保持大學課程的深入,又給中學師生提供比較好的閱讀,是值得我們思考的問題。

  中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長王本華則指出,這本書踐行了溫儒敏教授呼吁的文學作品要教出文學味的主張,是其為中小學文學教育開的“藥方”,也是溫儒敏教授倡導中小學語文教育“讀書為要”的最好體現(xiàn)。中小學語文老師都應該好好讀一讀這本書,揣摩出其中的文學味道,梳理出其中蘊含的閱讀方法,必將大有益于未來的語文教學。

  與會專家們認為,《溫儒敏講現(xiàn)代文學名篇》可視為現(xiàn)代文學研究“守正創(chuàng)新”實踐的一個歷史側(cè)影,以作家作品為基點,回歸常識、回歸文學,捍衛(wèi)文學文本的獨有價值。該書具有將文學研究、文學教育和文學生活統(tǒng)合起來的樞紐意義。書中選篇都是現(xiàn)代文學史上重要的經(jīng)典篇目,細讀文本但不堆砌文獻,不故作高深立論,將學術之論、感悟之真、語言之美有機地結(jié)合起來,建立閱讀的經(jīng)典化,實現(xiàn)對文學經(jīng)典的普及與化育,是學術研究走向普通讀者的典范之作。

  2022閱讀行動研討會,已是第十屆“為中國未來而讀”研討會。十年來,研討會先后在安徽、青海、河南、四川、陜西、寧夏、吉林、北京、貴州舉辦,在全國各地播撒閱讀的種子,傳遞著“閱讀行動”的理念。這十年,商務印書館成立閱讀推廣中心,發(fā)布《中學生閱讀行動指南》,指導課題校開展閱讀活動,與中國教育報共同舉辦“推動讀書十大人物”年度評選活動和“讀書論壇”,與北京市語委共同成立北京市閱讀能力研究發(fā)展中心,聯(lián)合多家單位開展北京市直機關公務員讀書大講堂等活動。

  商務印書館黨委書記、執(zhí)行董事顧青表示,推動全民閱讀,建設書香社會,是慢功夫、細功夫、苦功夫,未來商務印書館將繼續(xù)聯(lián)手各界志同道合的朋友,致力于閱讀行動,致力于校園閱讀,致力于全民閱讀,以滿足人們多樣化、高質(zhì)量精神文化生活需要,推進書香社會建設。

(責編:陳濛濛)

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