近日，中辦、國辦印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，“雙減”后一度低迷的教育市場熱鬧起來，不少教育股應勢大漲。

　　在學科培訓受到最嚴監(jiān)管的同時，職業(yè)教育卻異軍突起。據(jù)IT桔子今年發(fā)布的《2020—2021年中國職業(yè)教育投融資發(fā)展報告》顯示，2021年整個職業(yè)教育的融資額有了極大攀升，僅上半年融資總額就創(chuàng)新高，達62.1億元，相比2020年上半年，融資額增速達450%。

　　職業(yè)教育火熱升溫，迎來了發(fā)展風口嗎？多位專家表示，社會力量會加快腳步進入職業(yè)教育領域，短線套利資本對教育投入要保持審慎的姿態(tài)，職業(yè)教育也要作為長期投資，尊重教育規(guī)律，把教育公益屬性放在第一位。

　　資本加速布局

　　職業(yè)教育分為學歷教育和職業(yè)培訓，其中，學歷教育指各級各類職業(yè)院校學校教育；職業(yè)培訓類型則更為豐富，既包含法律、教師、財會等職業(yè)資格考試培訓，也包含公務員考試等人才招錄考試培訓，以及汽修、烹飪、IT等職業(yè)技能培訓。

　　隨著國家對校外學科培訓監(jiān)管力度的加大，一些原本專注于學科類培訓的教育機構紛紛謀求轉型，職業(yè)教育是瞄準的方向之一。

　　好未來、高途、新東方等教培機構加速布局職業(yè)教育賽道。好未來發(fā)布輕舟品牌，專注年輕人考研、語言培訓、留學服務；高途上線新版APP，聚合了財會、公考、醫(yī)療等多類型職業(yè)教育業(yè)務；新東方今年投資了兩家職業(yè)教育機構。

　　在學科類培訓機構紛紛轉戰(zhàn)職業(yè)教育“賽道”的同時，原本就在該“賽道”的職業(yè)培訓機構也不乏巨額融資案例，甚至創(chuàng)下新高。比如，提供公務員考試等人才招錄考試培訓的“粉筆教育”，今年獲得3.9億美元A輪融資，是迄今為止職業(yè)教育公開融資交易最高的一筆；在線職業(yè)教育獨角獸“開課吧”獲得6億元B1輪融資；財商教育公司“爾灣科技”獲得兩輪共上億美元融資。

　　“職業(yè)教育與校外學科類培訓不同，成人花錢提升職業(yè)技能是非常理性的，如果沒有效果、收費太高，成人就不會去?！睂ν饨洕Q易大學教育與開放經濟研究中心研究部主任曲一帆認為，當前，新經濟發(fā)展、新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)催生新職業(yè)、新專業(yè)，為新技能培訓提供廣闊空間。現(xiàn)有校外培訓機構可利用在線教育的技術優(yōu)勢，除提供考試、留學等成人培訓外，還可提供更多在線新型職業(yè)技能類培訓。此外，圍繞職業(yè)教育、產教融合，社會資本可合作的領域也有很多。

　　政策一路綠燈

　　K12校外培訓機構火速退場，職業(yè)教育火熱升溫，這與近年來國家對社會力量參與職業(yè)教育的支持鼓勵政策直接相關。

　　“當前，職業(yè)教育發(fā)展仍存在短板，尤其是在辦學體制上，產教融合、校企合作、行業(yè)企業(yè)參與的廣度和深度還不夠。所以，國家近期在政策層面上不斷推出新舉措，這對職業(yè)教育未來發(fā)展無疑是利好的?！鄙虾Ｊ薪炭圃貉芯繂T、民辦教育研究所所長董圣足認為，“職教20條”提出，5—10年左右現(xiàn)有職業(yè)教育辦學格局，要由政府為主舉辦轉向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局。在這樣一種大的布局下，民辦職業(yè)教育也必然會迎來新的發(fā)展機遇。

　　國務院2018年12月印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出，支持和規(guī)范社會力量興辦職業(yè)教育培訓，鼓勵發(fā)展股份制、混合所有制等職業(yè)院校和各類職業(yè)培訓機構。今年9月1日施行的《民辦教育促進法實施條例》禁止公辦學校舉辦或者參與舉辦營利性民辦學校，卻對職業(yè)教育例外，實施職業(yè)教育的公辦學?？梢晕髽I(yè)的資本、技術、管理等要素，舉辦或者參與舉辦實施職業(yè)教育的營利性民辦學校。中辦、國辦近日印發(fā)的《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》進一步提出，構建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學格局。明確鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。

　　“職業(yè)教育允許股份制、混合制辦學，可以辦成營利性學校，這對市場主體是有吸引力的?？梢灶A見，在民間資本投資意愿顯著增強的情況下，社會力量參與舉辦職業(yè)教育的力度必然會加大?！倍プ阏f。

　　職業(yè)教育受到如此關注的根本原因，還是宏觀經濟環(huán)境影響和市場需求。隨著我國產業(yè)升級和經濟結構調整，勞動力供需結構性矛盾凸顯，技能型人才缺口巨大，企業(yè)“用工荒”和畢業(yè)生“就業(yè)難”同時存在。此外，激烈的職場競爭也讓成人進一步學習知識和技能的需求增強，以獲得更好的職業(yè)發(fā)展。

　　據(jù)教育部、人社部、工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預測，2025年，信息技術產業(yè)、高檔數(shù)控機床、航空航天裝備等十大領域人才缺口將高達2900多萬人。同時，隨著我國數(shù)字經濟快速發(fā)展，催生了人工智能、物聯(lián)網、云計算、集成電路等一批新產業(yè)新業(yè)態(tài)，數(shù)字技術領域新職業(yè)不斷涌現(xiàn)。當前，市場對數(shù)字技術領域從業(yè)人員需求較大，優(yōu)質人力資源供給嚴重不足。因此，國家把職業(yè)技能培訓作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結構性就業(yè)矛盾的關鍵舉措，以及經濟轉型升級和高質量發(fā)展的重要支撐。

　　國務院辦公廳印發(fā)的《職業(yè)技能提升行動方案（2019—2021年）》提出任務目標，3年共開展各類補貼性職業(yè)技能培訓5000萬人次以上，到2021年底技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。

　　中國教科院研究員張竺鵬認為，社會資本進入職業(yè)培訓領域，對于當前穩(wěn)崗就業(yè)，建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，以及助推技能型社會、學習型社會建設都有重要的推動作用。他建議，職業(yè)教育培訓機構可以將培訓群體從城市白領拓展至重點群體，如新生代農民工、“兩后生”、退役軍人等，積極承擔社會責任。

　　教育公益性第一

　　職業(yè)教育前景廣闊，但一些行業(yè)問題也不容忽視。今年7月，教育部辦公廳印發(fā)《關于加強社會成人教育培訓管理的通知》，指出部分社會成人教育培訓機構存在名稱使用不規(guī)范、虛假不實招生宣傳、條件和質量低下等問題，損害人民群眾合法利益、擾亂教育培訓市場秩序。通知提出，要圍繞名稱使用、招生管理、培訓內容、師資團隊、培訓模式、經費管理、安全管理等方面加強對社會成人教育培訓機構的管理，并推動加強行業(yè)自律。

　　此外，一些民辦職業(yè)院校尤其是上市高教集團，在規(guī)模擴張下可能導致生師比過高、生均成本過低、院校管理混亂，影響教育教學水平、教學科研質量，不同程度背離教育公益性原則。

　　“職業(yè)教育及培訓相比K12學科培訓，投入更大、門檻更高、要求更嚴，而且回報周期更長。為此，社會資本還是要保持穩(wěn)健審慎的姿態(tài)進入，辦學中要尊重教育規(guī)律和公益屬性，通過合規(guī)經營，獲取相應回報。如果職業(yè)教育及培訓的辦學行為不規(guī)范，存在制造焦慮、虛假宣傳、隨意資本化等問題，可能也會迎來監(jiān)管重錘?！倍プ惚硎尽?/p>