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“校園”變成了“笑園”——青海省各學(xué)校落實“雙減”政策 優(yōu)化校內(nèi)課后服務(wù)綜述

發(fā)布時間:2021-10-27 15:31:00來源: 青海日報

  課后服務(wù)是教育部門落實惠民措施“最后一公里”的主動擔(dān)當(dāng),全面貫徹黨的教育方針,五育并舉,落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措。青海樹立“讓教育更有溫度,讓教師更有情懷,讓學(xué)生更有個性”的課后服務(wù)理念,為全省38.23萬名義務(wù)教育階段學(xué)生提供了課后服務(wù),參與率達83.25%,形成了家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人的合力,提升了公共服務(wù)能級,樹立了民生幸福標(biāo)桿。

  根據(jù)教育部門安排,秋季開學(xué),青海義務(wù)教育階段(含民辦學(xué)校)課后服務(wù)正式開啟,這也意味著“雙減”政策在全省小學(xué)、初中全面落地?!半p減”政策便在青海省中小學(xué)逐步推進,經(jīng)過一個多月磨合,“減負增效”的課堂是什么樣的?各學(xué)?!?+2”課后服務(wù)又是怎么開展的?記者走進青海省多所學(xué)校感受“雙減”給老師、學(xué)生、家長帶來的變化。

  學(xué)科作業(yè)“不回家”

  10月12日下午4:30分,在玉樹藏族自治州玉樹市紅旗小學(xué),走進教學(xué)樓,老師們的輕聲細語從各個教室內(nèi)傳來。正值放學(xué)后的課后延時服務(wù)時間,任意走進其中一間教室,學(xué)生們正低頭專心寫作業(yè),老師步履輕盈,來回穿梭在課桌間。巡視途中,當(dāng)學(xué)生遇到難題時主動舉手詢問,老師則會停下腳步耐心地答疑解惑。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)存在問題,老師會停下腳步輕聲指正,對出錯率較高的知識點著重強調(diào)。

  “寫完作業(yè)就能踢球啦……”紅旗小學(xué)五年級(6)班的丹增瓊達興奮地告訴記者,“以前作業(yè)比較多,而且父母下班晚,放學(xué)后只能去課外作業(yè)輔導(dǎo)班,沒時間玩。今年新學(xué)期有了課后延時服務(wù),在學(xué)校就可以寫完家庭作業(yè),遇到不會的題還可以及時向老師請教,完成作業(yè)的速度也比以前快多了。”

  紅旗小學(xué)校長白瑪朗加說:“我們的課后服務(wù)主要還是以作業(yè)輔導(dǎo)為主,對當(dāng)天遺留下來的重點難點進行輔導(dǎo)。我們發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在的精神面貌是越來越好了,有更多的時間去做一些自己喜歡做的事情?!?/p>

  據(jù)“雙減”工作監(jiān)測平臺顯示,秋季開學(xué)至今,全省764所應(yīng)開展課后服務(wù)的義務(wù)教育階段學(xué)校,已實現(xiàn)第一時段課后服務(wù)100%全覆蓋,其中479所學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求,開展了第二階段課后服務(wù)。目前,全省已基本實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)“5+2”和兩個“全覆蓋”的目標(biāo),在學(xué)生和家長的調(diào)查中,對校內(nèi)減負提質(zhì)滿意度分別達到96.32%和96.54%。

  特色課程豐富多彩

  “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠……”10月20日,黃河路小學(xué)課后服務(wù)第二時段,在喇文靜、胡瑾兩位老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們感受詩人的意境,時而打著手勢,時而起身吟詠,他們在《三字經(jīng)》《千字文》中感受我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

  悠揚婉轉(zhuǎn)的吟誦、活力四射的足球……周一到周五下午放學(xué)后,學(xué)校的操場、教室成為學(xué)生們參加特色課程的學(xué)習(xí)場所,整個校園充滿了勃勃生機。伴隨著下課鈴聲的響起,球員們在老師的帶領(lǐng)下,個個精神抖擻,一番熱身運動后,就投入到常規(guī)訓(xùn)練當(dāng)中。

  “學(xué)校課后服務(wù)采取‘1+x’模式,‘1’為自主作業(yè)和面批面改,學(xué)科教師‘進班指導(dǎo)’,學(xué)生作業(yè)不出校門;‘x’為自主動作,根據(jù)學(xué)生興趣特長,開發(fā)體育藝術(shù)類、勞動實踐類、科學(xué)創(chuàng)造類、心理輔導(dǎo)類、拓展閱讀類等社團活動,促進學(xué)生全面而有個性地成長?!秉S河路小學(xué)校長李勝利說。

  隨著“雙減”政策落地,素質(zhì)教育迎來了政策紅利期??荚嚿倭?,作業(yè)減了,學(xué)校也有了更多時間為學(xué)生提供有針對性、多樣化的教育。

  “我們以藝教為龍頭,通過音樂、舞蹈、美術(shù)等來提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),同時,將美育滲透到德育、智育、體育等方面,實現(xiàn)了‘班班有特色,人人有特長’的藝教特色?!秉S南藏族自治州同仁市第三完全小學(xué)校長余新豐說,“目前來看,效果非常好,學(xué)生變得更加靈動自信了。”

  課后服務(wù)改革加快推進

  下午放學(xué)時,黃河路小學(xué)門口聚集了很多家長,與以往接孩子行色匆匆不同,家長一臉閑適。王秉清的孩子在二年級(2)班就讀,平常一到下午放學(xué)時間,總得硬著頭皮找領(lǐng)導(dǎo)請假,接到孩子后送回家,然后再趕到單位繼續(xù)上班。“課后延時服務(wù)太好了,孩子放學(xué)后在學(xué)校寫作業(yè),不懂的問題及時問老師。還能參加社團活動,我們很放心……”王秉清說。

  玉樹市紅旗小學(xué)學(xué)生家長旦智才加說:“小孩的放學(xué)時間延后了一些,跟家長下班的時間相互吻合,所以也不牽扯到下班時間和放學(xué)時間相互沖突這么一說。孩子可以在課堂內(nèi)完成家庭作業(yè)。到家里,讀一讀課外書,我們還可以帶孩子到戶外運動,鍛煉身體?!?/p>

  但是,也有家長心存擔(dān)憂,“我家孩子平時就不太自覺,需要我們天天盯著才能完成作業(yè),現(xiàn)在作業(yè)減少,我們再給孩子布置他也不聽,所以還是挺擔(dān)心的,畢竟未來中考、高考指揮棒在,學(xué)習(xí)成績還是最重要的?!蔽迥昙墝W(xué)生家長崔女士說。

  采訪中,還有家長擔(dān)心“雙減”下仍然會出現(xiàn)“偷跑”“搶跑”的現(xiàn)象?!坝械募彝ㄟ^請‘家庭私教’給孩子加‘餐’,只要升學(xué)競爭存在,家長孩子的壓力就小不了?!?/p>

  家長們的擔(dān)心也是教育部門高度關(guān)注的問題,省教育廳明確提出了深化課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率;優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高作業(yè)布置質(zhì)量;精心安排部署,提高課后服務(wù)質(zhì)量等“減負提質(zhì)”目標(biāo),西寧市、海南藏族自治州及海西蒙古族藏族自治州格爾木市、海東市互助土族自治縣等地已率先積極試點推進……我們正在見證歷史,一個全新的教育環(huán)境正在形成。

  專業(yè)素養(yǎng)進一步提升

  采訪中,老師們認為,孩子的作業(yè)在保持定量的情況下,老師需要加強對作業(yè)的精選、精煉、精批和精改等,也要加強對課堂的研究,這對老師來說,短時間內(nèi)確實增加了工作量。長期來看,這對老師個人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力都是一種促進和提升。

  老師還認為:“現(xiàn)在作業(yè)不出校門,我們當(dāng)場就能批改,精確掌握了第一手作業(yè)情況,除了可以面批指導(dǎo)學(xué)生訂正,還能及時調(diào)整第二天的課堂教學(xué)設(shè)計,提高了教學(xué)效益。”

  “‘雙減’政策要讓教育職能更多地從社會回到學(xué)校,教師作為學(xué)校的主動脈、落實‘雙減’的主力軍,在其中發(fā)揮的作用更大,要通過實用、針對性的課程,幫助教師解決‘雙減’帶來的客觀性挑戰(zhàn)?!币晃恍W(xué)校長說。

  截至目前,全省89.95%的教師強化思想認識,積極投身課后服務(wù)。為不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量,各地各校聘請490名校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。

  隨著課后服務(wù)的持續(xù)推進,學(xué)校在悄悄地改變著,不僅教學(xué)質(zhì)量逐步提升,教師專業(yè)發(fā)展也有了更多方向;不僅師生關(guān)系更加融洽,親子關(guān)系也更加親密。家長笑了,教師笑了,學(xué)生也笑了,校園真正變成了“笑園”。

(責(zé)編: 陳濛濛)

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