自2016年教育人才組團(tuán)式援藏工作全面啟動以來，日喀則市充分發(fā)揮教育人才組團(tuán)式援藏、援藏援疆萬名教師支教計劃輻射帶動功能，依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建立區(qū)內(nèi)外教育資源互聯(lián)互通機(jī)制，利用信息化、送教下鄉(xiāng)等手段推動優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋到縣鄉(xiāng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)外教師協(xié)同融合發(fā)展。

　　受援學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)明顯提升。各援藏管理干部在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對受援學(xué)校管理和教學(xué)短板，因地制宜研究制定學(xué)校管理和教學(xué)計劃，細(xì)化教學(xué)和管理措施，受援學(xué)校管理水平得到提高。

　　援藏教師作用初顯。各省市教育人才組團(tuán)式援藏工作隊結(jié)合受援學(xué)校教學(xué)實際，針對各援藏教師教學(xué)特長，制定了課程安排計劃，各援藏教師平均周課時量達(dá)到10節(jié)，在學(xué)科輻射帶動方面發(fā)揮了重要作用。此外，“派出去”培訓(xùn)工作進(jìn)展順利。根據(jù)組團(tuán)式教育人才援藏工作實施方案，經(jīng)層層推薦、政審、體檢等環(huán)節(jié)，日喀則市選派骨干教師和管理干部，赴上海、山東、吉林、黑龍江四省市進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、集中培訓(xùn)。同時，制定《日喀則市教育管理干部及骨干教師赴內(nèi)地培訓(xùn)管理辦法（試行）》，加強(qiáng)培訓(xùn)人員的管理，確保培訓(xùn)取得實效。