2019年7月，北京市昌平區(qū)長(zhǎng)陵學(xué)校教師應(yīng)雪花響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，在家人的支持下，成為北京首批組團(tuán)式教育援藏中的一員，懷著對(duì)高原的向往，毅然來(lái)到西藏拉薩，把教育的芳華綻放在祖國(guó)最需要的地方。

　　共享課改成果 留下帶不走的教師隊(duì)伍

　　在拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東城校區(qū)的課堂上，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌馗S應(yīng)雪花老師邊唱邊跳邊學(xué)習(xí)，新穎的課堂點(diǎn)燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

　　作為老師，應(yīng)雪花初入課堂便發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣了題海戰(zhàn)術(shù)的孩子們對(duì)英語(yǔ)課缺乏興趣。為了提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，她精心設(shè)計(jì)了有意義的英語(yǔ)互動(dòng)，加入表演讀、表演說(shuō)和分層表演的環(huán)節(jié)。通過(guò)拼讀拍手操，引導(dǎo)孩子們自主拼讀記憶單詞，課改調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，也給學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)注入了新活力。學(xué)生孫晟睿說(shuō)：“應(yīng)老師的課堂非常有趣，會(huì)用舞蹈和歌曲來(lái)幫我們理解單詞、理解課文，不像以前英語(yǔ)課那么枯燥?！?/p>

　　應(yīng)雪花深知，援藏老師肩負(fù)的使命不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是變“輸血”為“造血”。她將北京的教學(xué)理念、教學(xué)策略和方法貫穿到日常的課堂教學(xué)之中，通過(guò)示范課、講座，讓本地老師也體驗(yàn)到英語(yǔ)課可以上得輕松有趣。

　　不少本地教師把應(yīng)雪花當(dāng)作自己的師傅，在心中樹(shù)立起了“首都標(biāo)準(zhǔn)”。拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師德吉白瑪有13年從教經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)雪花的幫助下，她在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)始嘗試運(yùn)用新的理念，增強(qiáng)了孩子們學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　德吉白瑪告訴記者：“應(yīng)老師在我們學(xué)校一年多以來(lái)，對(duì)我的幫助很大，我學(xué)習(xí)到了北京的一些教學(xué)理念、教學(xué)方法，并應(yīng)用到了我的課堂中，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣提高了很多，我個(gè)人的教學(xué)能力也有了很大提升。”

　　在援藏之初，應(yīng)雪花被安排教授語(yǔ)文。對(duì)應(yīng)雪花而言，語(yǔ)文是嶄新的領(lǐng)域，她每天備課、批改忙到深夜，再加上高反影響，還沒(méi)到學(xué)期末她就因肺炎在拉薩住院一個(gè)月。生病期間，學(xué)生們和學(xué)生家長(zhǎng)常常給她發(fā)送問(wèn)候祈福的小視頻，讓她感到格外溫暖，也更加堅(jiān)定了她援藏的初心。出院第二天，她不顧醫(yī)生的修養(yǎng)建議回到了工作崗位上，因?yàn)樗睦锏肽钪⒆觽?，更深知家長(zhǎng)和孩子們對(duì)她的顧盼。

　　情撒雪域高原 書(shū)寫(xiě)無(wú)悔援藏時(shí)光

　　16年前，應(yīng)雪花在首都師范大學(xué)讀書(shū)時(shí)，了解到許多跟西藏有關(guān)的故事，那時(shí)起她便與西藏結(jié)下了不解之緣。16年來(lái)，她念茲在茲。16年后，她來(lái)到這片向往的土地，把精力、時(shí)間和愛(ài)心都奉獻(xiàn)在這里。每周22節(jié)課、每月的講座和公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)……忙碌的工作，讓她深感充實(shí)。

　　有一次，應(yīng)雪花去拉薩市尼木縣帕古鄉(xiāng)完全小學(xué)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)，路途經(jīng)過(guò)三個(gè)半小時(shí)的顛簸。上課時(shí)，孩子們特別靦腆，但是下課后她要走的時(shí)候，孩子們紛紛從窗戶里把手?jǐn)D出來(lái)跟她揮手道別，一瞬間，她格外感動(dòng)。返程路上，她心中漣漪不斷，她想這就是她為之奉獻(xiàn)的地方，如果以后有需要，她會(huì)毅然決然地奔赴。

　　應(yīng)雪花說(shuō)，作為援藏英語(yǔ)老師，希望來(lái)到西藏之后，在專(zhuān)業(yè)上對(duì)當(dāng)?shù)氐睦蠋熡袔椭?，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)孩子們有影響。然而，她在努力做這兩件事的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)受影響最大的是自己。援藏經(jīng)歷，讓她的人生變得更加豐富。應(yīng)雪花說(shuō)，除了組織關(guān)懷，正是家人給予的溫暖和愛(ài)成為她奉獻(xiàn)的堅(jiān)實(shí)后盾和強(qiáng)大的動(dòng)力，始終伴隨著她充滿挑戰(zhàn)和艱辛的援藏歷程?；厥自貢r(shí)光，她更多的是對(duì)孩子們的不舍。

　　“習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我們的要求是缺氧不缺精神，海拔高境界更高?！睉?yīng)雪花說(shuō)：“我想對(duì)西藏的孩子們說(shuō)，你們也要缺氧不缺熱情，海拔高夢(mèng)想更高，用自己的努力和夢(mèng)想去點(diǎn)亮心靈，點(diǎn)亮未來(lái)?！?/p>