山東省援藏教師趙家興:讓愛在堅守中綻放
“到基層去、到農(nóng)村去、到祖國最需要的地方去!”
上大學(xué)時,年輕的趙家興就懷揣著一個到西部支教的夢想,那里是他一直期盼追求的理想之行,也是他心中渴求的遠方……
2015年7月,從曲阜師范大學(xué)畢業(yè)后,趙家興毫不猶豫地報名參加了山東省“三支一扶”,到威海市環(huán)翠區(qū)一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教兩年。兩年里,他先后執(zhí)教多節(jié)校內(nèi)公開課,積極參加多門學(xué)科的現(xiàn)場會活動,同時,多次指導(dǎo)學(xué)生參與各種比賽活動,并在支教結(jié)束后,考入威海恒山實驗學(xué)校,成為一名人民教師。
然而,到西部支教的夢還在,年輕的心還在燃燒?!澳抢镉幸蝗嚎释R的孩子,我要把自己所學(xué)全部教給他們,讓他們走出大山,改變命運?!泵棵靠吹脚c西藏相關(guān)的新聞報道,這個念頭就一次又一次涌上趙家興的心頭。
2017年底,山東省選派“萬名教師支教計劃”援藏教師赴西藏開展教育援藏工作,得知消息的趙家興第一時間就向?qū)W校打了申請報告,并如愿成為日喀則市白朗縣白朗中學(xué)的一名援藏教師。
出發(fā)前,趙家興為自己去西藏做足了準備功課,查資料、做課件,每天忙得不亦樂乎。可是,當(dāng)他第一次走進課堂,始料未及的情況給了他一個“下馬威”。大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、普通話不流利、理解能力差,整體成績不樂觀。面對現(xiàn)狀,年輕的趙家興立馬調(diào)整了自己的授課方式和授課內(nèi)容,并利用課余時間走進學(xué)生,了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活方式,與他們一起唱歌、跳舞。很快,趙家興融入了這個集體,成為這個集體不可或缺的一員。
為了這一群孩子,趙家興每天在教室和宿舍兩點一線來回奔波,從課堂聽課到課后作業(yè),從宿舍管理到個人衛(wèi)生,趙家興就像一個“保姆”一樣時刻關(guān)注著自己的學(xué)生?!摆w老師像大哥哥一樣愛護我,我一定要好好讀書,考上大學(xué),去趙老師的家鄉(xiāng)去看他。”扎旺(化名)曾經(jīng)是班里有名的小機靈鬼,時常調(diào)皮搗蛋,還逃課,同學(xué)們都不喜歡他。如今,在趙家興的悉心教導(dǎo)和幫助下,變成了一個樂觀向上、陽光自信的小男孩。
半年的辛勤付出讓孩子們從這位年輕的教師身上感受到了愛與尊重、理解與寬容,看到了希望和未來,而他們也未辜負趙家興的付出,期末評比時,班級取得了年級第一的好成績。
“趙老師,您辛苦了,謝謝您照顧我、幫助我,祝您生日快樂!”“一眨眼的工夫,我們相處了一年半的時光,我長大了。”“您是我心中的英雄!祝您生日快樂!”……2020年1月17日,是趙家興27歲的生日。這一天,已經(jīng)放寒假的孩子們把祝福寫在了紙條上,塞進了趙家興的辦公室。紙條上,歪歪扭扭的字跡承載著孩子們對趙家興情真意切的祝福。
小心翼翼地翻看著孩子們送來的一張張紙條,年輕的趙家興酸了鼻子、紅了眼睛,他的眼前,如過電影般地閃現(xiàn)著一張張熟悉且充滿稚氣的面龐,也就是在那一刻,繼續(xù)留藏的念頭又一次在心底堅定。
2020年7月,根據(jù)山東省選派工作安排,第二批“援藏萬名教師支教計劃”教師進藏輪換,趙家興再次提出延期申請。
如今,援藏教師趙家興的支教路還在延續(xù)著……
版權(quán)聲明:凡注明“來源:中國西藏網(wǎng)”或“中國西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來源中國西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。
-
“聯(lián)校模式”探索教育援藏新路子
河北省新一批教育人才組團式援藏團隊入藏一年多來,在河北省的全力支持下,全方位、廣渠道、多領(lǐng)域地開展民族交流交往活動。[詳細] -
新一批教育人才組團式援藏工作走筆:同向發(fā)力 逐夢未來
為補齊日喀則教育短板,山東省60名援藏教師分成3個團隊,組團式援助日喀則市第一高級中學(xué)、日喀則市第二高級中學(xué)、白朗縣中學(xué)3所學(xué)校。[詳細] -
援藏教師呂淑霞:平凡到極致便是非凡
呂淑霞是雪域高原教育系統(tǒng)65098名教職工的縮影,是前赴后繼扎根基層、奉獻西部“熱潮”里的一朵小浪花,也是平凡的我們中最真實的存在。[詳細] -
援藏二十載,格桑花在日光城悄悄綻放
20年來,呂淑霞被問及“因為什么留在拉薩”的次數(shù)要多于“為何來到拉薩”,她試著從記憶拼圖中抽出一塊最合適的碎片來回答,都失敗了。[詳細]