圖為拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)援藏教師張劍（右二）利用課余時(shí)間與學(xué)生促膝談心。記者 孫靖宇 攝

偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。江蘇省文明辦每月組織開展“江蘇好人”推選活動(dòng)，推動(dòng)好人好事層出不窮、凡人善舉不斷涌現(xiàn)。2018年9月共有23人榮登“江蘇好人榜”，其中，拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)援藏教師張劍榮膺“江蘇好人榜”，這也是首位獲此殊榮的江蘇援藏教師。

請(qǐng)跟隨記者的腳步，走近我們身邊的好人，感受“愛”的溫暖，領(lǐng)略“敬”的神圣，沐浴“誠”的陽光，汲取“善”的養(yǎng)分……

到祖國西部去 給自己的人生添上濃墨重彩的一筆

有一種情懷，叫支教邊疆；有一種奮斗，叫在那遙遠(yuǎn)的地方綻放生命的美。在眾多同仁的眼里，張劍攬下的是兩項(xiàng)幾乎“不可能完成”的任務(wù)——援疆、援藏。到祖國最需要的地方，用知識(shí)與文化為國家戍守邊疆。

張劍回憶說，《鋼鐵是怎樣煉成的》是他小時(shí)候讀得最多一本書了，書中的主人翁保爾·柯察金曾說過：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧!”這句話讓張劍至今記憶猶新。長大投身教育后，張劍暗下決心，希望有機(jī)會(huì)可以去祖國西部支教，給自己的教育人生留下濃墨重彩的一筆。

舍小家，入援疆團(tuán)隊(duì)大家庭的經(jīng)歷起于2010年12月，張劍加入江蘇省第七批援疆團(tuán)隊(duì)大家庭，開啟支教新疆昭蘇之旅，圓滿完成一年半的新疆支教任務(wù)。2017年8月，聽說江蘇省援建西藏工作團(tuán)正在招募教育骨干的消息后，張劍是瞞著家人報(bào)了名：“從新疆回來，再去西藏，總感覺這么多年虧欠愛人和女兒太多太多?！本驮趶垊τ行┌没诘臅r(shí)候，卻意外收到了女兒的信：“爸爸，我一直替你感到驕傲，你放心做好支教工作，我在家會(huì)好好聽話的。”

2017年8月，張劍成了新一輪江蘇省“組團(tuán)式”支援西藏的一名援藏教師，西藏是第三故鄉(xiāng)，他牢記援藏使命，克服種種困難，不怕艱苦、勇于奉獻(xiàn)，努力在支教工作中歷練人生、建功立業(yè)。

變枯燥為新穎，讓孩子自己找尋學(xué)習(xí)的樂趣

“我的化學(xué)課成績從起初的20多分，提高到了現(xiàn)在的50多分，感謝張老師的悉心指導(dǎo)！”說這話的，是拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（13）班學(xué)生斯達(dá)次旺。50多分的成績?cè)趦?nèi)地原本不值一提，只是在教育教學(xué)欠發(fā)達(dá)的西藏拉薩，斯達(dá)次旺的分?jǐn)?shù)已經(jīng)可以排到班級(jí)第一名了。孩子們感謝的背后，是江蘇省援藏教師張劍的辛勤付出。從2017年8月份來到西藏，張劍始終以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”要求自己，把愛的種子播撒在雪域高原，在教育這片沃土上辛勤耕耘著。

面對(duì)化學(xué)考試最低僅僅十幾分的成績，初到西藏拉薩的張劍有些不敢相信眼前的一切，聽說過西藏孩子的化學(xué)課基礎(chǔ)薄弱，只是沒想到會(huì)這么弱。擺在張劍面前的，確實(shí)是一塊難啃的骨頭。古人云：親其師，信其道。張劍想，如果要提高成績，需要與孩子們打成一片，讓孩子們找到學(xué)習(xí)的興趣，就能期待著花開之美。自此，亦師亦友的和諧氛圍在拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)彌漫開來。“化學(xué)課有些知識(shí)會(huì)很枯燥，但是，張老師卻給我們帶來了完全不一樣的上課體驗(yàn)，從每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，到每個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)作，我們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，漸漸喜歡上了化學(xué)課，成績也在提高！”拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（13）班學(xué)生扎桑拉姆是班里的化學(xué)課代表，談起張劍老師，她有很多話要說，在她看來，張劍老師的課新穎有趣，更在輕松的氛圍中汲取到了知識(shí)的營養(yǎng)。

主動(dòng)調(diào)整策略，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)超越

“要記住所有藏族學(xué)生的名字是件不太容易的事情！”這不是什么趣談，而是張劍來到西藏后實(shí)實(shí)在在的“遭遇”，膚色黝黑、長相神似，再加上兩個(gè)班的學(xué)生都有的許多一模一樣的名字，常常讓張劍分不清誰是誰，鬧笑話是常有的事兒?！跋胍尯⒆觽?nèi)谌胱约旱恼n堂，如果搞不清楚學(xué)生誰是誰，肯定就會(huì)有隔閡了！”想到這里，張劍暗下決心，“我得以最快的速度記下他們的名字?！睆垊μ寡裕?yàn)槎虝r(shí)間能在課堂上直接叫出每位學(xué)生的名字，孩子們的臉上也是滿滿的驚喜的笑容，上課的配合度自然提高了不少。后來，學(xué)生們漸漸融入到他的課堂中。拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長徐孫煒說：“在此基礎(chǔ)上，張劍老師充分了解學(xué)生的知識(shí)弱點(diǎn)和思維特點(diǎn)，并從適合西藏孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)，果斷調(diào)整自己的授課節(jié)奏和策略，讓學(xué)生們?cè)谠谢A(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)超越?！?/p>

功夫不負(fù)有心人。在張劍到來后進(jìn)行的一次拉薩市7校期末聯(lián)考排名中，他所教的拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（13）和高二（12）班分別位列藏理班第一和第二名，并有近10分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。除此之外，張劍還對(duì)接了泰州三中，泰州三中全校師生捐贈(zèng)的價(jià)值10萬元冬衣，給西藏的孩子們送去了寒冬的溫暖。

“牢記使命，勇于奉獻(xiàn)，建功立業(yè)”是張劍的座右銘，更是拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)張劍的高度評(píng)價(jià)，徐孫煒說：“先援疆，再援藏，對(duì)于所有支援干部人才來說，這都是不小的考驗(yàn)，無論是身體的，還是心靈的！現(xiàn)在，西藏已經(jīng)成為張劍老師的第三故鄉(xiāng)，在這里，他和師生打成一片，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績，為拉薩教育事業(yè)改革發(fā)展貢獻(xiàn)著力量，刻畫著不一樣的青春色彩！”

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