有人曾問我如何將有限的時間分配給教學(xué)和科研工作，其實我沒有思考過這個問題，因為我一直享受著教學(xué)與科研的相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充。我熱愛我所從事的教書育人和科學(xué)研究工作，并努力在日常工作中踐行“科教興國”的中國夢。作為清華大學(xué)80后長聘教授、博導(dǎo)中的一員，我有幸獲得過一些帶著“青年”字樣的獎項，今年還非常榮幸地獲得了“中國青年五四獎?wù)隆?。但對我來說，唯愿“但行好事，莫問前程”，去做對的事，做自己真正喜歡的事。

我對無線電的興趣與家庭的影響密不可分。我的爺爺是一名參加過抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的革命軍人，他曾在血與火的洗禮中，深切地體會過武器裝備落后所帶來的切膚之痛。我的父親是在兵工研究所從事科研工作的一名雷達(dá)專家。小時候，我和父親在院子里散步，每天都能看到各種雷達(dá)，聽他講無線電既可以探測到遙遠(yuǎn)地方的物體，也可以用來傳遞信息。

對我來說，無線電既神秘，又充滿科學(xué)的和諧優(yōu)美，公式簡潔而抽象，所以從中學(xué)起我就將這個方向作為我堅定不移的奮斗目標(biāo)和矢志不渝的報國之門。

高考后，一心想在清華大學(xué)學(xué)無線電的我卻被調(diào)劑到一個當(dāng)時并不熟悉的專業(yè)。一個偶然的機(jī)會，我聽說成績優(yōu)異的同學(xué)有資格參加跨系保送研究生的面試，于是開始了兩線“作戰(zhàn)”。這種生活考驗的是信心、勇氣和堅持。當(dāng)同學(xué)們考完最后一門科目準(zhǔn)備假期游玩時，我去圖書館開始自學(xué)。最終，我以原專業(yè)第一名的成績參加交叉推研，進(jìn)入了自己最想去的實驗室直讀博士。今天回頭看看，在工作中能夠非常幸運(yùn)地同時受益于前后兩個專業(yè)的知識和思想，恰好印證了“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)”的古訓(xùn)。

在讀博士的前兩年，我一直苦于找不到能讓自己“怦然心動”的問題，也曾糾結(jié)于是否要先做幾個短平快的小問題“灌灌水”再說。但清華厚德文化的多年熏陶，讓我在壓力中堅持了下來，最終找到并解決了一個有趣的問題。這個成果后來獲得了IEEE無線通信馬可尼論文獎。

科學(xué)研究是沒有什么捷徑可走的，但是在選擇課題上可以少走彎路——始終將國家戰(zhàn)略需求和社會價值取向放在心中，是科學(xué)家在事業(yè)上有所建樹的前提條件。

我主持完成的973青年科學(xué)專題項目叫作“密集立體覆蓋移動通信的基礎(chǔ)理論與方法”。我們現(xiàn)在對大容量通信的需求越來越迫切，為了努力滿足持續(xù)擴(kuò)容增速的需求，我們嘗試著借鑒空間維度的多層疊加復(fù)用模式進(jìn)行探索。

比如，CBD人口可謂全北京最密集地區(qū)之一，但其間上班的每個白領(lǐng)卻并不覺得擁擠，而是大都擁有自己寬敞的辦公空間，這就是高樓大廈中空間多層疊加復(fù)用帶來的一種好處。

除了空間維度，我還嘗試考慮在“負(fù)”時間維度上優(yōu)化對通信鏈路的利用。舉例來說，就是嘗試將夜里閑置的一些通信資源利用起來，把白天需要傳輸?shù)囊恍I(yè)務(wù)放在半夜，或者凌晨去預(yù)先地推送到用戶終端，設(shè)法為用戶提供一種“虛擬實時服務(wù)”。

我現(xiàn)在開展“智能無線通信”理論及關(guān)鍵技術(shù)的研究，簡單說就是探索將人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用于無線通信，想辦法讓手機(jī)變得更聰明。

科學(xué)家要做兩件重要的事：發(fā)現(xiàn)文明、傳播文明。若說科研是在發(fā)現(xiàn)文明，教學(xué)就是在傳播文明。當(dāng)你有了科學(xué)發(fā)現(xiàn)，卻不去傳播它，實際上就不能更好地發(fā)揮它的社會價值。所以在所有的稱謂中，我最喜歡的是“老師”。

得天下英才而育之是一項充滿快樂的事業(yè)。站在講臺上的每一堂課，我都能收獲滿滿的成就感。

我對學(xué)生的期望首先是要有家國情懷。我們的學(xué)生都是很聰明的，他們應(yīng)當(dāng)用好這份聰明才智來服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民，因此他必須對祖國做到有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有情懷。

同時希望他們專注而堅忍。我喜歡向?qū)W生們提出一個問題——如果兔子不睡覺，烏龜還要不要奔跑？在高手如林的清華，他們一定會遇到更聰明、更努力的同學(xué)，甚至要面對“一群不睡覺的兔子”。我希望同學(xué)們能夠悟出“即使追不上兔子，至少可以做跑得最快的烏龜”的道理，從而堅持奔跑，堅持努力，直到在人生中綻放光彩。

最后希望他們淡泊名利，專注于上大舞臺、入大主流、做大事業(yè)，扎扎實實做些有意義、有影響力的事情。這些事可能是挑戰(zhàn)人類文明中的科學(xué)未知，也可能是攻克國家建設(shè)中亟待解決的技術(shù)難題。

當(dāng)前，我們在科技與教育領(lǐng)域面對的是國際化競爭。我深信“扎根中國、胸懷世界”是我們這代人最好的選擇。無論對我自己還是我的學(xué)生們來說，都希望能夠不斷提升自身水平，在工作學(xué)習(xí)中不斷做到更好。作為通信領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作者，讓通信理論與技術(shù)不斷拉近人與人之間的距離，實現(xiàn)天涯咫尺，是我們的使命。

版權(quán)聲明：凡注明“來源：中國西藏網(wǎng)”或“中國西藏網(wǎng)文”的所有作品，版權(quán)歸高原（北京）文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用，須注明來源中國西藏網(wǎng)和署著作者名，否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。