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讓“手藝人”真正“守藝” 西藏拉薩市傳統(tǒng)技藝職業(yè)培訓(xùn)蓬勃發(fā)展

左曉萌 發(fā)布時(shí)間:2019-11-18 10:33:00來(lái)源: 拉薩晚報(bào)


圖為雪堆白傳統(tǒng)手工藝術(shù)學(xué)校里學(xué)習(xí)木雕的學(xué)生。拉薩融媒記者 貢嘎來(lái)松 攝

  西藏有著豐富的藏族傳統(tǒng)手工技藝資源,且手工技藝極具歷史傳承和民族地域特色,與日常生活聯(lián)系緊密。近年來(lái),隨著西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和旅游市場(chǎng)的升溫,古老的西藏民族手工業(yè)重?zé)ㄉ鷻C(jī),我市各類(lèi)傳統(tǒng)技藝職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校如雨后春筍,將現(xiàn)代化的培訓(xùn)、生產(chǎn)注入到流傳千年的手工技藝中,為傳統(tǒng)手工技藝賦予新時(shí)代的商業(yè)價(jià)值。日前,記者走進(jìn)西藏雪堆白傳統(tǒng)手工藝術(shù)學(xué)校,看現(xiàn)代的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校如何讓西藏古老“手藝人”真正的“守藝”。

  一進(jìn)雪堆白傳統(tǒng)手工藝術(shù)學(xué)校大門(mén),便看見(jiàn)一個(gè)兩進(jìn)門(mén)的大院,院內(nèi)一排排的二層小樓是雪堆白傳統(tǒng)手工藝術(shù)學(xué)校的教室和宿舍。“你這個(gè)作品從比例上沒(méi)有問(wèn)題,但是顏色搭配上還需要再改善一點(diǎn)……”在雪堆白傳統(tǒng)手工藝術(shù)學(xué)校唐卡繪畫(huà)高級(jí)班的教室里,老師在仔細(xì)地觀察學(xué)生們的畫(huà)作,學(xué)生們則坐在畫(huà)布邊,旁邊擺滿了顏料,一點(diǎn)點(diǎn)地用手中的畫(huà)筆勾勒著唐卡。

  邊巴是來(lái)自拉薩市曲水縣一家農(nóng)牧民家庭的孩子,目前他在雪堆白傳統(tǒng)手工藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)唐卡繪畫(huà),“我學(xué)唐卡已經(jīng)8年了,我很熱愛(ài)唐卡,前不久我參加了西藏唐卡畫(huà)師等級(jí)技藝大賽,獲得了三級(jí)唐卡畫(huà)師的稱(chēng)號(hào),非常高興。我現(xiàn)在畫(huà)唐卡,也有一些收入。我打算一直畫(huà)下去,也希望有天自己也可以教學(xué)生?!?/p>

  站在雪堆白傳統(tǒng)手工藝術(shù)學(xué)校大院,你能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣“叮叮咚咚”敲打的聲音,極強(qiáng)的節(jié)奏,如同一門(mén)古老技藝的演繹,這是金屬鑄造雕塑班的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)金屬雕塑?!拔液芟矚g學(xué)習(xí)這門(mén)技藝,現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年了,也做出了自己的一些作品。老師們教課都很耐心,我今后也會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí),也許以后可以開(kāi)一個(gè)自己的工作室?!苯饘勹T造雕塑班學(xué)生羅瑪江村說(shuō)。

  記者了解到,這個(gè)位于拉薩曲米路巴爾庫(kù)村的傳統(tǒng)手工藝術(shù)學(xué)校,學(xué)制為5年制,開(kāi)設(shè)了唐卡繪畫(huà)、金屬鑄造雕塑、藏式家具設(shè)計(jì)制作、陶器設(shè)計(jì)制作、木雕石刻制作、藏香制作等課程,并與西藏大學(xué)、拉薩師專(zhuān)、南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、蘇州工藝美院形成長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系。

  雪堆白傳統(tǒng)手工藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)宋明介紹,“我們學(xué)校是以產(chǎn)、學(xué)、研、銷(xiāo)相結(jié)合的教學(xué)方式保護(hù)和傳承藏民族手工藝術(shù),現(xiàn)在我們的學(xué)員和教師加起來(lái)一共有240余人,對(duì)于學(xué)生,我們的培訓(xùn)是免費(fèi)的,并負(fù)擔(dān)了學(xué)生們的吃、住等費(fèi)用。學(xué)生們畢業(yè)后或留校任教,或獨(dú)立創(chuàng)作,都擁有了自己滿意的工作。培養(yǎng)更多的文化從業(yè)者與手工藝人傳承藏文化是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程,對(duì)藏文化的創(chuàng)新則是一個(gè)更為艱巨的歷史任務(wù)。近年來(lái),我們不斷擴(kuò)大教學(xué)范圍,建立林芝分校、日喀則分校,打造了西藏工巧明學(xué)院,就是希望能和西藏眾多的‘手藝人’一起,完成藏族傳統(tǒng)手工藝術(shù)現(xiàn)代傳承的夢(mèng)想?!?/p>

(責(zé)編: 陳濛濛)

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