初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為考試、考查和考核三類，歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門作為考查科目不再計(jì)分……北京新中考改革方案出爐已月余，學(xué)校課堂上出現(xiàn)了哪些變化？近日，北京正式啟動中考改革質(zhì)量月大調(diào)研，首場入?；顒觼淼搅碎T頭溝區(qū)新橋路中學(xué)，研究、深入探討新中考政策發(fā)布后，學(xué)校教育教學(xué)面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，并走進(jìn)課堂，調(diào)查研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新變化。

　　北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次調(diào)研活動主要圍繞著中考改革后如何提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主，從好課、好教師、好的教學(xué)設(shè)計(jì)和好的評價(jià)四個方面入手，以課堂為中心開展教學(xué)研討，引導(dǎo)廣大干部教師聚焦中考改革，為學(xué)生成長服務(wù)。

　　新中考改革讓課堂教學(xué)出現(xiàn)新變化

　　生物教師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)韭園醬菜廠研究醬菜釀制過程、原料生長情況；化學(xué)教師用最受學(xué)生歡迎的碳酸飲料進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)的解析和反應(yīng)；地理教師帶領(lǐng)學(xué)生制作天體模型，通過模擬地球與月球的軌道運(yùn)行，學(xué)習(xí)晝夜變化原理……這樣精彩的一幕幕就出現(xiàn)在新橋路中學(xué)的課堂上。

　　活動中，調(diào)研人員分別走進(jìn)不同年級的地理、歷史、化學(xué)、生物以及道德與法治學(xué)科課堂，開展聽評課活動。

　　在八年級道德與法治課上，授課教師郭麗以真實(shí)生動的校園案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，找到解決問題的辦法，如“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)吸煙怎么辦”“如何勸誡沉迷網(wǎng)游的朋友”等，學(xué)生們通過表演情景劇、分組辯論等方式，深刻理解課本中關(guān)于規(guī)則和法律的要求及內(nèi)容，以及它們對于校園生活和社會的重要意義，提升自律及他律意識。

　　歷史教師劉秀春帶領(lǐng)學(xué)生穿越古今，了解漢朝在農(nóng)業(yè)、文化方面的發(fā)展，體會其在中國歷史上的重要地位和意義。生物特級教師安淑娥巧妙利用花生、麥粒等常見的植物種子及果實(shí)，為學(xué)生講解生物體的結(jié)構(gòu)層次，讓學(xué)生觀察它們在燃燒狀態(tài)下的變化，了解細(xì)胞的構(gòu)成，進(jìn)一步提升自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

　　“新中考改革讓學(xué)校的課堂教學(xué)發(fā)生了一些變化，老師們在進(jìn)行學(xué)習(xí)研討之后，在教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)和實(shí)踐活動方面都有了很多創(chuàng)新嘗試?！卑彩缍鸨硎?，生物課是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的學(xué)科，因此，要重視學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生在探究中提高動手能力、提升科學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

　　在綠水青山間提升學(xué)習(xí)探究能力

　　新橋路中學(xué)課堂教學(xué)的變化得到了調(diào)研人員的認(rèn)可，各學(xué)科教研員與任課教師進(jìn)行了分組評價(jià)指導(dǎo)。

　　道德與法治學(xué)科專家組指出，教師能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，并提出有思辨價(jià)值的設(shè)問，落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。歷史學(xué)科專家組指出，任課教師能夠準(zhǔn)確把脈新中考改革方案，注重大單元教學(xué)，牢牢把握時(shí)代特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效幫助學(xué)生形成了運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)?；瘜W(xué)學(xué)科專家組建議教師從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，充分利用實(shí)驗(yàn)，用化學(xué)來解釋并解決生活中的問題，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和探究能力。

　　門頭溝區(qū)教育研修學(xué)院地理研修員、北京市特級教師、正高級教師李春旺表示，地理學(xué)科是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，新中考改革后，教師在教學(xué)中有了更多時(shí)間和精力開展地理實(shí)踐活動，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，可以更好地提升學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。

　　新橋路中學(xué)黨總支書記、校長宋淑英表示，新中考改革方案頒布之后，學(xué)校優(yōu)化了教育教學(xué)工作安排，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量核心工作，聚焦學(xué)生成長、教師發(fā)展、學(xué)校提升三個核心要素，堅(jiān)持特色發(fā)展。在課程開發(fā)和設(shè)計(jì)中健全管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理有序高效；以金帆舞蹈團(tuán)及音美舞共同體的美育教育特色為引領(lǐng)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，探索課程與課堂相融合；健全家校社共育的工作機(jī)制，形成教育合力；優(yōu)化評價(jià)體系，完善增值性評價(jià)，引導(dǎo)師生多元發(fā)展，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)。

　　“調(diào)研活動讓專家走進(jìn)學(xué)校的課堂，對老師進(jìn)行指導(dǎo)，有利于門頭溝區(qū)在中考改革中繼續(xù)走實(shí)走穩(wěn)?！遍T頭溝區(qū)教委主任曹彥彥表示，在北京市頒布了中考改革方案之后，門頭溝區(qū)立即編制相應(yīng)的工作方案，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，開展了“邁進(jìn)文獻(xiàn)學(xué)思維、邁進(jìn)生活找原型”“校風(fēng)的一半在操場”“學(xué)風(fēng)的一半在田野”等體育、社會實(shí)踐、勞動等活動，鼓勵師生走進(jìn)綠水青山間，提升學(xué)習(xí)探究能力、動手實(shí)踐能力。未來將以中考改革為契機(jī)，不斷提升全區(qū)整體教育教學(xué)質(zhì)量。

　　新京報(bào)記者 楊菲菲

　　初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為考試、考查和考核三類，歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門作為考查科目不再計(jì)分……北京新中考改革方案出爐已月余，學(xué)校課堂上出現(xiàn)了哪些變化？近日，北京正式啟動中考改革質(zhì)量月大調(diào)研，首場入?；顒觼淼搅碎T頭溝區(qū)新橋路中學(xué)，研究、深入探討新中考政策發(fā)布后，學(xué)校教育教學(xué)面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，并走進(jìn)課堂，調(diào)查研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新變化。

　　北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次調(diào)研活動主要圍繞著中考改革后如何提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主，從好課、好教師、好的教學(xué)設(shè)計(jì)和好的評價(jià)四個方面入手，以課堂為中心開展教學(xué)研討，引導(dǎo)廣大干部教師聚焦中考改革，為學(xué)生成長服務(wù)。

　　新中考改革讓課堂教學(xué)出現(xiàn)新變化

　　生物教師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)韭園醬菜廠研究醬菜釀制過程、原料生長情況；化學(xué)教師用最受學(xué)生歡迎的碳酸飲料進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)的解析和反應(yīng)；地理教師帶領(lǐng)學(xué)生制作天體模型，通過模擬地球與月球的軌道運(yùn)行，學(xué)習(xí)晝夜變化原理……這樣精彩的一幕幕就出現(xiàn)在新橋路中學(xué)的課堂上。

　　活動中，調(diào)研人員分別走進(jìn)不同年級的地理、歷史、化學(xué)、生物以及道德與法治學(xué)科課堂，開展聽評課活動。

　　在八年級道德與法治課上，授課教師郭麗以真實(shí)生動的校園案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，找到解決問題的辦法，如“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)吸煙怎么辦”“如何勸誡沉迷網(wǎng)游的朋友”等，學(xué)生們通過表演情景劇、分組辯論等方式，深刻理解課本中關(guān)于規(guī)則和法律的要求及內(nèi)容，以及它們對于校園生活和社會的重要意義，提升自律及他律意識。

　　歷史教師劉秀春帶領(lǐng)學(xué)生穿越古今，了解漢朝在農(nóng)業(yè)、文化方面的發(fā)展，體會其在中國歷史上的重要地位和意義。生物特級教師安淑娥巧妙利用花生、麥粒等常見的植物種子及果實(shí)，為學(xué)生講解生物體的結(jié)構(gòu)層次，讓學(xué)生觀察它們在燃燒狀態(tài)下的變化，了解細(xì)胞的構(gòu)成，進(jìn)一步提升自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

　　“新中考改革讓學(xué)校的課堂教學(xué)發(fā)生了一些變化，老師們在進(jìn)行學(xué)習(xí)研討之后，在教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)和實(shí)踐活動方面都有了很多創(chuàng)新嘗試?！卑彩缍鸨硎?，生物課是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的學(xué)科，因此，要重視學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生在探究中提高動手能力、提升科學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

　　在綠水青山間提升學(xué)習(xí)探究能力

　　新橋路中學(xué)課堂教學(xué)的變化得到了調(diào)研人員的認(rèn)可，各學(xué)科教研員與任課教師進(jìn)行了分組評價(jià)指導(dǎo)。

　　道德與法治學(xué)科專家組指出，教師能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，并提出有思辨價(jià)值的設(shè)問，落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。歷史學(xué)科專家組指出，任課教師能夠準(zhǔn)確把脈新中考改革方案，注重大單元教學(xué)，牢牢把握時(shí)代特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效幫助學(xué)生形成了運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)?；瘜W(xué)學(xué)科專家組建議教師從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，充分利用實(shí)驗(yàn)，用化學(xué)來解釋并解決生活中的問題，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和探究能力。

　　門頭溝區(qū)教育研修學(xué)院地理研修員、北京市特級教師、正高級教師李春旺表示，地理學(xué)科是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，新中考改革后，教師在教學(xué)中有了更多時(shí)間和精力開展地理實(shí)踐活動，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，可以更好地提升學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。

　　新橋路中學(xué)黨總支書記、校長宋淑英表示，新中考改革方案頒布之后，學(xué)校優(yōu)化了教育教學(xué)工作安排，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量核心工作，聚焦學(xué)生成長、教師發(fā)展、學(xué)校提升三個核心要素，堅(jiān)持特色發(fā)展。在課程開發(fā)和設(shè)計(jì)中健全管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理有序高效；以金帆舞蹈團(tuán)及音美舞共同體的美育教育特色為引領(lǐng)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，探索課程與課堂相融合；健全家校社共育的工作機(jī)制，形成教育合力；優(yōu)化評價(jià)體系，完善增值性評價(jià)，引導(dǎo)師生多元發(fā)展，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)。

　　“調(diào)研活動讓專家走進(jìn)學(xué)校的課堂，對老師進(jìn)行指導(dǎo)，有利于門頭溝區(qū)在中考改革中繼續(xù)走實(shí)走穩(wěn)?！遍T頭溝區(qū)教委主任曹彥彥表示，在北京市頒布了中考改革方案之后，門頭溝區(qū)立即編制相應(yīng)的工作方案，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，開展了“邁進(jìn)文獻(xiàn)學(xué)思維、邁進(jìn)生活找原型”“校風(fēng)的一半在操場”“學(xué)風(fēng)的一半在田野”等體育、社會實(shí)踐、勞動等活動，鼓勵師生走進(jìn)綠水青山間，提升學(xué)習(xí)探究能力、動手實(shí)踐能力。未來將以中考改革為契機(jī)，不斷提升全區(qū)整體教育教學(xué)質(zhì)量。

　　新京報(bào)記者 楊菲菲