原標題：中國基礎教育高質(zhì)量發(fā)展·北京論壇舉辦，聚焦“辦好人民滿意教育，筑牢人才強國之基”

　　40余位大咖齊聚朝陽共論教育未來

　　9月23日,中國基礎教育高質(zhì)量發(fā)展·北京論壇在朝陽區(qū)舉辦，此次論壇聚焦“辦好人民滿意教育，筑牢人才強國之基”主題，采用“1個主論壇+5個分論壇”形式進行。其間，40余位教育部、教育行政部門領導及全國基礎教育領域知名專家出席會議并分享學術報告和教育智慧。

　　基礎教育

　　提升教育環(huán)境 公辦中小學優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋

　　北京第一實驗學校校長、中國教育學會副會長李希貴在《面向個體的高質(zhì)量之路》報告中指出，校園的形態(tài)應該改變，比如從傳統(tǒng)教室+走廊的設計走向?qū)W習社區(qū)；從學校規(guī)定所有的作息時間到給學生更多的自主規(guī)劃時間。

　　北京中學校長夏青峰在《讓學生創(chuàng)造性成長》報告中指出，學校授人以魚或授人以漁都是不夠的，更重要的是要為學生營造有風有浪、寬廣遼闊的“漁場”，讓學生們親自下水“捕魚”，學校應該保護、發(fā)現(xiàn)、激活孩子的創(chuàng)造性潛能。

　　論壇還分別圍繞區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)新實踐、學前教育高質(zhì)量發(fā)展與普惠創(chuàng)新、義務教育高質(zhì)量發(fā)展與優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育高質(zhì)量發(fā)展與特色多樣化辦學、學段貫通與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)5個主題設置分論壇。

　　本次論壇不僅為深入探討我國基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的新機遇、新挑戰(zhàn)、新路徑集聚了學術力量，同時，也成為向全國輸出北京市朝陽區(qū)教育特色的平臺，展示了朝陽區(qū)在探索“讓每一個孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育”的過程中，所形成的具有實踐應用與推廣價值的研究成果，提升了朝陽教育在北京市乃至全國的影響力。

　　作為首都面積最大、人口最多的中心城區(qū)，近年來，朝陽區(qū)積極構建覆蓋全齡段的開放、多元、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境?，F(xiàn)共有各級各類中小學、幼兒園567所、873址，在校（在園）學生達34.24萬人，基礎教育體量約占全市1/6。區(qū)內(nèi)國際學校35所，占全市近40%，國際學校、學生及外籍教師數(shù)量均位居全市之首。3所職業(yè)高中均為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。2023年，新成立中國人民大學附屬中學朝陽學校教育集團、首都師大附中朝陽學校；北京中學教育集團再擴容，新增6所成員校；與中國傳媒大學深化合作探索建設傳媒特色高中，并納入北京中學集團管理。目前，朝陽區(qū)已建成20個教育集團，實現(xiàn)公辦中小學優(yōu)質(zhì)教育資源100%全覆蓋。

　　強師興教

　　開展“雙名工程” 學生五育并舉齊發(fā)展

　　中國教育學會常務副會長呂玉剛在《加快建設高質(zhì)量基礎教育體系》報告中指出，構建高素質(zhì)專業(yè)化教師發(fā)展體系，重點建設好教師隊伍“第一資源”。要認真把握教師隊伍建設要求，大力弘揚教育家精神，認真落實“四有”好老師要求，全面提高教師隊伍能力素質(zhì)。

　　在“雙減”大背景下，朝陽區(qū)積極深入推進新時期基礎教育供給側改革，持續(xù)開展干部教師交流輪崗活動。聚焦學生、教師和學校三方需求，實現(xiàn)全要素流動，有效促進了全區(qū)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，并入選首批“義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)”，走出了強師興教朝陽特色。

　　朝陽區(qū)致力于培育新時代“大先生”，為培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍，持續(xù)19年深入開展名師、名校長“雙名工程”，教育人才矩陣不斷擴容。目前，朝陽區(qū)擁有特級教師261人，正高級教師192人，市級骨干教師481人，各級各類骨干教師占全區(qū)專任教師比例近六成，高層次教育人才總量在全市名列前茅。

　　朝陽區(qū)深化教育內(nèi)涵發(fā)展，多措并舉促進了學生德智體美勞全面發(fā)展。學生在各類體育、藝術、科技活動中獲獎數(shù)量和比例均位居全市前列，體質(zhì)健康合格率和優(yōu)秀率始終保持中心城區(qū)第一的位置,提前實現(xiàn)了“十四五”教育規(guī)劃2025年指標。

　　優(yōu)化供給

　　實施八大行動 打造高品質(zhì)“宜學”朝陽

　　北京師范大學教育學部教授鐘秉林在《協(xié)力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才》報告中提到，要化解優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的主要矛盾，根本途徑就是要拓展優(yōu)質(zhì)教育資源供給，辦好每所學校。

　　當前，朝陽區(qū)著力為人民建一座宜居、宜業(yè)、宜商、宜學、宜游的新朝陽，在“五宜朝陽”建設的大背景下，朝陽教育將實施“宜學朝陽”八大行動，通過“優(yōu)質(zhì)資源倍增行動”、“立德樹人鑄魂行動”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動”、“國際教育提質(zhì)行動”、“人才強教提升行動”等，圍繞朝陽區(qū)“南部崛起、東部跨越、北部提升”戰(zhàn)略部署，高起點建設一批優(yōu)質(zhì)學校。

　　在朝陽區(qū)南部新建北京市十一學校朝陽實驗學校、北京科學高中，并在朝陽港引進人大附中辦學。在東部新建北京中學東壩北校區(qū)，在北部新建北京市第八十中學孫河校區(qū)等多所學校，未來新建的7所學校可新增義務教育學位10800個，增加高中學位10530個，實現(xiàn)建設一校、帶動一批、輻射一片，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用，滿足百姓對高質(zhì)量教育資源的需求，同時還將加強國際教育統(tǒng)籌規(guī)劃，探索開設公辦學校外籍人員子女教育，滿足國際人才子女就學需求。到2025年，形成具有朝陽特色的高質(zhì)量現(xiàn)代化教育體系，辦好人民滿意的教育，奮力推進中國式現(xiàn)代化的朝陽實踐。

　　北京市朝陽區(qū)教育委員會主任肖汶介紹，近幾年，朝陽區(qū)以集團化辦學，優(yōu)化資源供給，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；以深化“雙名工程”，提升教師施教能力，促進教育內(nèi)涵發(fā)展；以深化課程教學改革，豐富課程資源供給，落實減負提質(zhì)，促進學生全面成長和個性化發(fā)展。下一步，朝陽區(qū)將圍繞“宜學”朝陽建設，在優(yōu)化資源供給、施教能力水平提升、課程資源建設、教育科研提升上下功夫，讓朝陽的每一個孩子都能在家門口享受到高質(zhì)量教育。

　　專家學者談朝陽教育

　　朱之文

　　中國教育學會會長

　　朝陽區(qū)教育保持良好發(fā)展勢頭，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，教師整體素質(zhì)明顯提升，家門口好學校更多了。

　　呂玉剛

　　中國教育學會常務副會長

　　朝陽區(qū)體現(xiàn)了我國基礎教育的鮮明特征，是我國基礎教育發(fā)展的縮影。朝陽區(qū)多年來在提升整體辦學水平、縮小“四個差距”、推動優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等方面取得豐碩成果。

　　朱旭東

　　北京師范大學教育學部部長、教授

　　要使“宜學”朝陽成為百姓對于教育的向往之地，進而推動區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

　　馬嘉賓

　　教育部基礎教育司副司長、一級巡視員

　　朝陽區(qū)既是教育大區(qū)，又是教育強區(qū)，為全國基礎教育發(fā)展提供了集團化辦學、教科研提質(zhì)等方面的典型做法。朝陽區(qū)獲得國家級教學成果獎的比例，一等獎占到了北京市的52%，成績非凡。

　　王攀

　　北京市委教育工作委員會委員、市教育委員會副主任

　　要用新載體，用資源要素的流動，去推進教育的優(yōu)質(zhì)均衡。朝陽區(qū)作為北京市的教育大區(qū)，在落實“雙減”工作中努力走在前列、貢獻了朝陽經(jīng)驗。

　　原標題：中國基礎教育高質(zhì)量發(fā)展·北京論壇舉辦，聚焦“辦好人民滿意教育，筑牢人才強國之基”

　　40余位大咖齊聚朝陽共論教育未來

　　9月23日,中國基礎教育高質(zhì)量發(fā)展·北京論壇在朝陽區(qū)舉辦，此次論壇聚焦“辦好人民滿意教育，筑牢人才強國之基”主題，采用“1個主論壇+5個分論壇”形式進行。其間，40余位教育部、教育行政部門領導及全國基礎教育領域知名專家出席會議并分享學術報告和教育智慧。

　　基礎教育

　　提升教育環(huán)境 公辦中小學優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋

　　北京第一實驗學校校長、中國教育學會副會長李希貴在《面向個體的高質(zhì)量之路》報告中指出，校園的形態(tài)應該改變，比如從傳統(tǒng)教室+走廊的設計走向?qū)W習社區(qū)；從學校規(guī)定所有的作息時間到給學生更多的自主規(guī)劃時間。

　　北京中學校長夏青峰在《讓學生創(chuàng)造性成長》報告中指出，學校授人以魚或授人以漁都是不夠的，更重要的是要為學生營造有風有浪、寬廣遼闊的“漁場”，讓學生們親自下水“捕魚”，學校應該保護、發(fā)現(xiàn)、激活孩子的創(chuàng)造性潛能。

　　論壇還分別圍繞區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)新實踐、學前教育高質(zhì)量發(fā)展與普惠創(chuàng)新、義務教育高質(zhì)量發(fā)展與優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育高質(zhì)量發(fā)展與特色多樣化辦學、學段貫通與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)5個主題設置分論壇。

　　本次論壇不僅為深入探討我國基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的新機遇、新挑戰(zhàn)、新路徑集聚了學術力量，同時，也成為向全國輸出北京市朝陽區(qū)教育特色的平臺，展示了朝陽區(qū)在探索“讓每一個孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育”的過程中，所形成的具有實踐應用與推廣價值的研究成果，提升了朝陽教育在北京市乃至全國的影響力。

　　作為首都面積最大、人口最多的中心城區(qū)，近年來，朝陽區(qū)積極構建覆蓋全齡段的開放、多元、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。現(xiàn)共有各級各類中小學、幼兒園567所、873址，在校（在園）學生達34.24萬人，基礎教育體量約占全市1/6。區(qū)內(nèi)國際學校35所，占全市近40%，國際學校、學生及外籍教師數(shù)量均位居全市之首。3所職業(yè)高中均為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。2023年，新成立中國人民大學附屬中學朝陽學校教育集團、首都師大附中朝陽學校；北京中學教育集團再擴容，新增6所成員校；與中國傳媒大學深化合作探索建設傳媒特色高中，并納入北京中學集團管理。目前，朝陽區(qū)已建成20個教育集團，實現(xiàn)公辦中小學優(yōu)質(zhì)教育資源100%全覆蓋。

　　強師興教

　　開展“雙名工程” 學生五育并舉齊發(fā)展

　　中國教育學會常務副會長呂玉剛在《加快建設高質(zhì)量基礎教育體系》報告中指出，構建高素質(zhì)專業(yè)化教師發(fā)展體系，重點建設好教師隊伍“第一資源”。要認真把握教師隊伍建設要求，大力弘揚教育家精神，認真落實“四有”好老師要求，全面提高教師隊伍能力素質(zhì)。

　　在“雙減”大背景下，朝陽區(qū)積極深入推進新時期基礎教育供給側改革，持續(xù)開展干部教師交流輪崗活動。聚焦學生、教師和學校三方需求，實現(xiàn)全要素流動，有效促進了全區(qū)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，并入選首批“義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)”，走出了強師興教朝陽特色。

　　朝陽區(qū)致力于培育新時代“大先生”，為培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍，持續(xù)19年深入開展名師、名校長“雙名工程”，教育人才矩陣不斷擴容。目前，朝陽區(qū)擁有特級教師261人，正高級教師192人，市級骨干教師481人，各級各類骨干教師占全區(qū)專任教師比例近六成，高層次教育人才總量在全市名列前茅。

　　朝陽區(qū)深化教育內(nèi)涵發(fā)展，多措并舉促進了學生德智體美勞全面發(fā)展。學生在各類體育、藝術、科技活動中獲獎數(shù)量和比例均位居全市前列，體質(zhì)健康合格率和優(yōu)秀率始終保持中心城區(qū)第一的位置,提前實現(xiàn)了“十四五”教育規(guī)劃2025年指標。

　　優(yōu)化供給

　　實施八大行動 打造高品質(zhì)“宜學”朝陽

　　北京師范大學教育學部教授鐘秉林在《協(xié)力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才》報告中提到，要化解優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的主要矛盾，根本途徑就是要拓展優(yōu)質(zhì)教育資源供給，辦好每所學校。

　　當前，朝陽區(qū)著力為人民建一座宜居、宜業(yè)、宜商、宜學、宜游的新朝陽，在“五宜朝陽”建設的大背景下，朝陽教育將實施“宜學朝陽”八大行動，通過“優(yōu)質(zhì)資源倍增行動”、“立德樹人鑄魂行動”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動”、“國際教育提質(zhì)行動”、“人才強教提升行動”等，圍繞朝陽區(qū)“南部崛起、東部跨越、北部提升”戰(zhàn)略部署，高起點建設一批優(yōu)質(zhì)學校。

　　在朝陽區(qū)南部新建北京市十一學校朝陽實驗學校、北京科學高中，并在朝陽港引進人大附中辦學。在東部新建北京中學東壩北校區(qū)，在北部新建北京市第八十中學孫河校區(qū)等多所學校，未來新建的7所學?？尚略隽x務教育學位10800個，增加高中學位10530個，實現(xiàn)建設一校、帶動一批、輻射一片，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用，滿足百姓對高質(zhì)量教育資源的需求，同時還將加強國際教育統(tǒng)籌規(guī)劃，探索開設公辦學校外籍人員子女教育，滿足國際人才子女就學需求。到2025年，形成具有朝陽特色的高質(zhì)量現(xiàn)代化教育體系，辦好人民滿意的教育，奮力推進中國式現(xiàn)代化的朝陽實踐。

　　北京市朝陽區(qū)教育委員會主任肖汶介紹，近幾年，朝陽區(qū)以集團化辦學，優(yōu)化資源供給，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；以深化“雙名工程”，提升教師施教能力，促進教育內(nèi)涵發(fā)展；以深化課程教學改革，豐富課程資源供給，落實減負提質(zhì)，促進學生全面成長和個性化發(fā)展。下一步，朝陽區(qū)將圍繞“宜學”朝陽建設，在優(yōu)化資源供給、施教能力水平提升、課程資源建設、教育科研提升上下功夫，讓朝陽的每一個孩子都能在家門口享受到高質(zhì)量教育。

　　專家學者談朝陽教育

　　朱之文

　　中國教育學會會長

　　朝陽區(qū)教育保持良好發(fā)展勢頭，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，教師整體素質(zhì)明顯提升，家門口好學校更多了。

　　呂玉剛

　　中國教育學會常務副會長

　　朝陽區(qū)體現(xiàn)了我國基礎教育的鮮明特征，是我國基礎教育發(fā)展的縮影。朝陽區(qū)多年來在提升整體辦學水平、縮小“四個差距”、推動優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等方面取得豐碩成果。

　　朱旭東

　　北京師范大學教育學部部長、教授

　　要使“宜學”朝陽成為百姓對于教育的向往之地，進而推動區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

　　馬嘉賓

　　教育部基礎教育司副司長、一級巡視員

　　朝陽區(qū)既是教育大區(qū)，又是教育強區(qū)，為全國基礎教育發(fā)展提供了集團化辦學、教科研提質(zhì)等方面的典型做法。朝陽區(qū)獲得國家級教學成果獎的比例，一等獎占到了北京市的52%，成績非凡。

　　王攀

　　北京市委教育工作委員會委員、市教育委員會副主任

　　要用新載體，用資源要素的流動，去推進教育的優(yōu)質(zhì)均衡。朝陽區(qū)作為北京市的教育大區(qū)，在落實“雙減”工作中努力走在前列、貢獻了朝陽經(jīng)驗。