教育部:重點打造體系化、高水平的基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)平臺
新華網(wǎng)北京3月23日電今日,教育部召開新聞發(fā)布會,介紹2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。發(fā)布會現(xiàn)場,教育部高等教育司副司長武世興介紹了2022年推進構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系的有關(guān)情況并回答了相關(guān)提問。
據(jù)悉,2022年,高等教育在學總規(guī)模達到4655萬,毛入學率達到59.6%?!捌占盎竭M一步鞏固和提升,多樣化、個性化、學習化、現(xiàn)代化等普及化階段的發(fā)展特征更加顯著,高等教育布局結(jié)構(gòu)繼續(xù)優(yōu)化?!?/p>
武世興介紹說,中央深改委審議通過《關(guān)于加強基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)的意見》,首次以中央文件形式對基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)進行謀劃和設(shè)計。2022年,教育部深入推進基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃,依托77所高水平大學累計建設(shè)288個基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)基地,共吸引3萬余名優(yōu)秀學生投身基礎(chǔ)學科。推進實施計算機、數(shù)學、物理學、化學、生物科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、中藥學、經(jīng)濟學、哲學領(lǐng)域教育教學改革“101計劃”,加強核心課程、核心教材、核心實踐項目和核心師資隊伍建設(shè)。
他表示,加強基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng),是當前高等教育面臨的一個很重要的問題,教育部近期也正在圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、如何深化高等教育綜合改革,密集地開展調(diào)研。“從2009年開始實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃,先推出1.0,后來又推出2.0計劃,接續(xù)實施,可以說現(xiàn)在格局進一步完善?!?/p>
武世興表示:“從下一步深化基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)的模式改革來說,將重點打造體系化、高水平的基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)平臺。主要分三個方面:
一是在選育機制上,做好向下銜接和向上貫通?!跋蛳裸暯?,就是開辟從基礎(chǔ)教育到高等教育一體化的識別、選拔、培養(yǎng)、升學的通道,讓有天分、有潛力、有志趣的學生能夠脫穎而出;向上貫通,主要是做好本碩博貫通培養(yǎng),通過一生一策制定個性化培養(yǎng)計劃,培養(yǎng)學生的學術(shù)素養(yǎng)和潛力?!?/p>
二是在育人要素上,重點是把核心課程建設(shè)作為深化基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)改革的重中之重。正如我剛才介紹的,實施基礎(chǔ)學科系列“101計劃”,通過建強一流核心課程、核心教材、核心師資和核心實踐項目等基礎(chǔ)要素,用課程改革的小切口來帶動解決我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的大問題。
三是建立協(xié)同機制,構(gòu)建“一部六院”科教融匯的協(xié)同育人機制,實施“百所千室萬人”行動,構(gòu)建基礎(chǔ)學科培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境和有效的支撐機制,通過有組織的人才培養(yǎng)和有組織的科研創(chuàng)新,實現(xiàn)人才和成果雙豐收?!?/p>
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