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強(qiáng)制學(xué)生買平板,是亂收費(fèi)更是教育歧視

發(fā)布時(shí)間:2022-07-06 10:41:00來(lái)源: 光明網(wǎng)-時(shí)評(píng)頻道

  作者:熊志

  據(jù)報(bào)道,自2020年秋季學(xué)期開(kāi)始,云南省普洱市思茅區(qū)第四中學(xué)以是否購(gòu)買平板電腦為依據(jù),將新入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生分為智慧班和普通班,要求14個(gè)智慧班的719名學(xué)生按照5800元/套標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)買平板電腦、配套設(shè)備及資源服務(wù)。

  打著教育信息化的幌子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分班,以此來(lái)變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買平板電腦,這一做法被家長(zhǎng)投訴后,當(dāng)?shù)匾呀?jīng)責(zé)令停止違規(guī)行為,并清退全部收費(fèi),總額為244.46萬(wàn)元。

  其實(shí)此事并非孤例。就在今年5月,全國(guó)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議辦公室專門(mén)通報(bào)了多起強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買平板電腦等違規(guī)收費(fèi)典型問(wèn)題,被通報(bào)的幾所學(xué)校,同樣是以推廣平板電腦教學(xué)的名義來(lái)進(jìn)行違規(guī)收費(fèi)。

  為規(guī)范教育收費(fèi),國(guó)家層面曾多次專門(mén)發(fā)文。比如2020年發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費(fèi)管理的意見(jiàn)》就明確要求,學(xué)校不得擅自設(shè)立服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)項(xiàng)目,不得在代收費(fèi)中獲取差價(jià),不得強(qiáng)制或者暗示學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買指定的教輔軟件或資料。

  從教學(xué)的角度看,平板電腦等電子產(chǎn)品可以一定程度豐富教學(xué)手段,提供更加多元化的線上教學(xué)資源,是幫助實(shí)現(xiàn)教育信息化的工具之一。但說(shuō)到底,它畢竟是一種輔助產(chǎn)品。而且,像這次的案例中,一套電子產(chǎn)品價(jià)格高達(dá)5800元,有多少家庭能輕松承擔(dān)?

  學(xué)校方面盡管沒(méi)有明確要求所有人必須購(gòu)買,但以分班教學(xué)為由頭,本身就等于變相強(qiáng)制。對(duì)家長(zhǎng)和孩子而言,平板電腦本應(yīng)是錦上添花的教學(xué)工具,現(xiàn)在卻變成了一種金錢負(fù)擔(dān),變成了違規(guī)收費(fèi)的托辭,這嚴(yán)重扭曲了教育信息化的本意。

  而且,問(wèn)題不僅是違規(guī)收費(fèi)如此簡(jiǎn)單。以是否購(gòu)買平板電腦為依據(jù),開(kāi)展分班教學(xué),本身就是一種差別化對(duì)待。智慧班、普通班,這兩個(gè)班級(jí)名稱都透著一股等級(jí)差別。這對(duì)那些家庭條件不優(yōu)渥、買不起平板電腦的孩子,何嘗不是一種教育歧視?

  正所謂“有教無(wú)類”,那些買不起平板電腦的孩子,同樣應(yīng)該得到公平對(duì)待。通過(guò)變相收費(fèi)的形式,搞差別化教育,嚴(yán)重違背了教育公平的理念。

  而一些地區(qū)和學(xué)校熱衷于打著教育信息化的旗號(hào)推銷平板電腦等產(chǎn)品,恐怕也未必是出于提升教學(xué)質(zhì)量的考慮。在教育部等部門(mén)明令禁止的前提下,我們有理由追問(wèn),這些動(dòng)輒數(shù)千元的設(shè)備,學(xué)校到底有沒(méi)有參與利益分成?如果有,類似事件的性質(zhì)將更加嚴(yán)重。所以,在此次風(fēng)波中,責(zé)令停止違規(guī)行為,清退全部費(fèi)用,只是第一步。接下來(lái)還得調(diào)查清楚以下問(wèn)題:這樣的違規(guī)操作是如何通過(guò)審批的?采購(gòu)流程有沒(méi)有其他利益問(wèn)題?學(xué)校方面有沒(méi)有通過(guò)收取高額費(fèi)用來(lái)違規(guī)獲利?

  不管怎么說(shuō),教育信息化不是要放大學(xué)生的貧富差別,也不是要對(duì)不同財(cái)力的家庭進(jìn)行差別化甚至歧視化的對(duì)待,學(xué)生更不是學(xué)校牟利的工具。既然教育部門(mén)已明文禁止,那么對(duì)于類似變相亂收費(fèi)的違規(guī)現(xiàn)象就得嚴(yán)厲查處,舉一反三,讓亂收費(fèi)者付出應(yīng)有的代價(jià)。(熊志)

(責(zé)編: 李雨潼)

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