“同學(xué)們，讓我們跟著視頻的鏡頭，走進(jìn)變幻多姿的廬山，感悟‘不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中’的奇妙意境?！痹诔喾迨邪綕h旗下洼中心小學(xué)王小娟老師的公開課上，王老師巧妙地把“中華詩詞文化鑒賞”融媒體課程資源《題西林壁》插入教學(xué)PPT中，豐富課堂內(nèi)容。

　　為進(jìn)一步輔助師生講好、教好、學(xué)好古詩詞，涵養(yǎng)學(xué)生文化自信，有形有感有效推廣普及國家通用語言文字，自治區(qū)教育廳在全區(qū)小學(xué)推廣使用“中華詩詞文化鑒賞”融媒體課程資源。該資源是由中國傳媒大學(xué)聯(lián)合企業(yè)打造并捐贈(zèng)給內(nèi)蒙古使用的，以更加新穎、更具互動(dòng)性的融媒體手段，創(chuàng)新編創(chuàng)了小學(xué)語文教材75首必背古詩詞，提供了生動(dòng)而便捷的學(xué)習(xí)內(nèi)容，推廣使用以來廣受師生好評(píng)。

　　王小娟說：“學(xué)生們都沒有去過西林寺，沒有見過那里的山，根本想象不到‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’的樣子，融媒體資源的運(yùn)用讓我們的教與學(xué)更加直觀、輕松，讓同學(xué)們有身臨其境之感，對(duì)學(xué)習(xí)古詩詞特別有幫助?！?/p>

　　在鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗蒙古族學(xué)校，向來有晨誦、午寫、暮讀的傳統(tǒng)。融媒體資源的運(yùn)用，讓各班更能充分利用這些時(shí)段帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩詞。學(xué)生們?cè)谖赖墓棚L(fēng)動(dòng)畫中識(shí)記漢字，了解作者及古詩的寫作背景，增加文學(xué)積累，感受詩詞簡(jiǎn)約之美、格律音韻之美、以詩言志之美。

　　烏蘭察布市集寧區(qū)濱湖小學(xué)的教師在高效使用融媒體課程資源中得到啟發(fā)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出20多個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例，并將詩詞文化教育與“雙減”工作相銜接，在探究性作業(yè)布置和課后服務(wù)興趣小組開設(shè)中，融合了更多的詩詞文化元素。

　　“融媒體課程資源助力中華傳統(tǒng)文化課程與教材的數(shù)字化傳播，幫助內(nèi)蒙古1651所小學(xué)的近3.5萬名語文教師、138萬名在校學(xué)生講好、教好、學(xué)好優(yōu)秀古詩詞，進(jìn)而有形有感有效推廣普及國家通用語言文字?！弊灾螀^(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教育廳正在指導(dǎo)各校充分利用該資源，實(shí)施好中華經(jīng)典誦讀工程，引導(dǎo)廣大師生更好了解、欣賞和學(xué)習(xí)中華詩詞，不斷增強(qiáng)民族自豪感、文化自信心。（記者 劉志賢）