習(xí)近平總書記提出：“我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，同筑生態(tài)文明之基，同走綠色發(fā)展之路?！贝蛟焐鷳B(tài)校園，學(xué)校要堅(jiān)持將生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展的理念融入學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)之中，融入育人全過(guò)程。

　　建設(shè)生態(tài)校園，要以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo)。聚焦學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)，規(guī)范生態(tài)文明教育活動(dòng)，切實(shí)將生態(tài)文明知識(shí)、意識(shí)、價(jià)值觀的培育落實(shí)到教材、課堂、學(xué)生活動(dòng)以及學(xué)校管理建設(shè)中去。八一學(xué)校是“首都綠色學(xué)?！?，早在2007年，學(xué)校便提出“生態(tài)立人”辦學(xué)特色，探索出特色生態(tài)辦學(xué)模式，將環(huán)境教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的每個(gè)階段，帶給學(xué)生面向未來(lái)、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展理念和成長(zhǎng)思維。

　　建設(shè)生態(tài)校園，要讓學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明觀念。青少年時(shí)期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所。生態(tài)校園建設(shè)的總體設(shè)計(jì)要充分反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的要求，把生態(tài)與德育緊密結(jié)合，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)景，使學(xué)生置身其中，在主動(dòng)思考中逐漸形成與自然和諧相處、尊重自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然的自覺(jué)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展理念和價(jià)值觀。

　　建設(shè)生態(tài)校園，要營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境。一方面，學(xué)校要制定和實(shí)施綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)域和教育資源，讓學(xué)生隨時(shí)隨地感受身邊生態(tài)環(huán)境的和諧美好，逐漸樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；另一方面，要在學(xué)生心中根植綠色發(fā)展理念，在教育者和受教者心中形成長(zhǎng)期影響，以培養(yǎng)更多生態(tài)保護(hù)者。

　　建設(shè)生態(tài)校園，還要將生態(tài)文明主題融入課程教學(xué)內(nèi)容。要在各級(jí)學(xué)校課程教育中開(kāi)設(shè)有關(guān)生態(tài)文明的基礎(chǔ)性公共課程，同時(shí)，依靠傳統(tǒng)學(xué)科課程融入生態(tài)文明知識(shí)，開(kāi)展生態(tài)文明主題班會(huì)、專題講座和實(shí)踐課程，線上線下宣傳生態(tài)文明教育內(nèi)容，組織開(kāi)展綠色科技發(fā)明競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明理念，從小培養(yǎng)節(jié)約、環(huán)保意識(shí)和綠色生活習(xí)慣。

　　青少年是生態(tài)文明建設(shè)的未來(lái)，學(xué)校要充分利用多種資源開(kāi)展生態(tài)文明教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的重要性，自覺(jué)投身生態(tài)環(huán)境保護(hù)，為一生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　?。ㄗ髡邽楸本┌艘粚W(xué)校校長(zhǎng)，本報(bào)記者閆伊喬采訪整理）

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2023年12月03日 05 版）