習近平總書記指出：“當今世界，信息技術創(chuàng)新日新月異，數字化、網絡化、智能化深入發(fā)展，在推動經濟社會發(fā)展、促進國家治理體系和治理能力現代化、滿足人民日益增長的美好生活需要方面發(fā)揮著越來越重要的作用?！彪S著數字技術快速發(fā)展，經濟社會各領域的數字化已成為大勢所趨。新時代新征程，進一步推動高校高質量發(fā)展，需要用好數字技術，以數字化破解高校發(fā)展中遇到的一些難題。高校數字化建設既是發(fā)展理念的深層次變革，又是管理方法、機制、手段的創(chuàng)新，能對高校教學、科研、師資、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流等進行全方位、系統(tǒng)性提升，為高校高質量發(fā)展提供強大科技動力。

　　推進高校黨建數字化。按照黨管辦學方向、黨管干部、黨管人才、黨管意識形態(tài)的原則，打造數字化協(xié)同工作場景，把高校黨的領導和黨的建設融入辦學治校全過程，推動高校黨的領導縱到底、橫到邊、全覆蓋。以數字技術探索基層黨組織建設新模式新路徑新方法，全面增強高?；鶎狱h組織活力。運用數字技術開發(fā)黨員隊伍分類管理平臺，加強對教師黨員、學生黨員、行政管理黨員等不同類型黨員教育管理，解決高校畢業(yè)生黨員、離退休黨員等的管理難題。

　　推進高校教學數字化。遵循教育教學規(guī)律、立足教學需求，將數字化手段深度融入教育教學全過程，著力提升高校教學質量和水平。樹立“互聯(lián)網+”教學理念，推動教學方式轉變。將視聯(lián)網、虛擬現實、智能識別等技術融入教學，探索多媒體教學、網絡化教學和基于虛擬現實技術的仿真實驗教學等，聯(lián)通線上線下、臺上臺下、課內課外，擴充教學信息量，實現教學方式由傳統(tǒng)教學向數字化教學轉變，增強對學生的吸引力。構建互動反饋系統(tǒng)，推動教學質量評價轉變。通過在線收集學生反饋信息、即時統(tǒng)計匯總、實時動態(tài)呈現，為評價教師授課質量提供有效數據支撐，推動課堂評價由定性評價向定量分析轉變、從階段性靜態(tài)評價向全過程動態(tài)評價轉變。

　　推進高?？蒲袛底只?。運用數字技術建立包括需求庫、資源庫和成果庫的科研管理信息平臺，打破溝通壁壘，拓展轉化渠道，實現需求及時掌握、項目精準實施、成果有效轉化，推動高?？蒲懈们度氘a業(yè)發(fā)展鏈條、服務經濟社會發(fā)展。建立科研需求庫，利用大數據技術對經濟社會發(fā)展中迫切需要解決的問題、科技發(fā)展中的前沿領域、經濟效益突出的項目、國內外學界關注的重要問題等進行梳理，形成科研方向清單，為高?？蒲刑峁﹨⒖?。建立科研資源庫，對科研人員、科研設備、科研經費等科研要素進行精準管理、優(yōu)化配置，并根據科研項目需要實行多種科研要素分配模式。建立科研成果庫，利用數字技術打通課題立項、課題研究、成果交流、成果轉化等環(huán)節(jié)，形成全方位、全流程的科研成果轉化體系；打造科研成果展示平臺，通過大數據匹配產業(yè)發(fā)展需求，推動科研成果實現價值最大化。

　　推進高校管理數字化。加快推進高校數字化基礎設施建設，打造數字校園，為高校管理提供更具便捷性、穩(wěn)定性、安全性的數字化管理環(huán)境。推進扁平化管理，探索“學校大腦”等整體智治系統(tǒng)，建設校園數字化物聯(lián)網，實現系統(tǒng)管到人、管到事、管到物。推進動態(tài)化管理，利用數字技術全面感知、識別日益繁雜的高校管理事項，實現對有關問題的及時發(fā)現和處理，滿足高校各類治理主體日益精細的治理需求。推進智能化管理，依托數據后臺對高校日常管理中的海量信息進行整合分析，從中發(fā)現規(guī)律、預測趨勢、甄別風險，增強高校管理的預見性、前瞻性。

　　（作者單位：浙江工業(yè)大學）