1月4日，浙江省教育廳等十部門發(fā)布《關(guān)于加強校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法工作的實施意見》（下稱“實施意見”），要求加強和規(guī)范面向3至6歲學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生的校外培訓(xùn)執(zhí)法，深化校外培訓(xùn)治理，構(gòu)建良好教育生態(tài)。鼓勵各地大膽創(chuàng)新、先行先試，通過全面融入“大綜合一體化”行政執(zhí)法改革和數(shù)字化改革。

　　這一政策，社會各界盼了許久。也可以說，開啟了浙江省教育領(lǐng)域?qū)πＭ馀嘤?xùn)機構(gòu)執(zhí)法的先河，意義非凡。

　　受執(zhí)法制度不完善、執(zhí)法界限不清晰、多頭執(zhí)法等因素影響，“雙減”實施一年多來，教育行政部門面對各種形式的“小黑班”、校外培訓(xùn)機構(gòu)隨意漲價等問題，執(zhí)法“硬”不起來。

　　2022年初，教育部、中央編辦、司法部印發(fā)《關(guān)于加強教育行政執(zhí)法 深入推進(jìn)校外培訓(xùn)綜合治理的意見》，要求加強校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法工作，不斷提升校外培訓(xùn)治理能力和治理水平。

　　浙江省發(fā)布的實施意見明確：2023年，基本建立校外培訓(xùn)執(zhí)法制度和相關(guān)協(xié)調(diào)機制，執(zhí)法力量明顯加強，執(zhí)法質(zhì)量和效能大幅提高；到2024年，基本建成職責(zé)清晰、協(xié)同高效、機制健全、行為規(guī)范、保障有力、監(jiān)督有效的校外培訓(xùn)執(zhí)法體系。

　　據(jù)悉，浙江省還將校外培訓(xùn)治理納入政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)范圍，對落實中央決策部署不力、校外培訓(xùn)治理不到位及有其他嚴(yán)重違法違規(guī)情形的，依法對被督導(dǎo)的地方政府和相關(guān)職能部門及其責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。