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韓立群委員建議:大力弘揚(yáng)工匠精神 加快培養(yǎng)高技能人才

發(fā)布時(shí)間:2022-01-19 15:37:00來(lái)源: 人民網(wǎng)-河北頻道

  河北省政協(xié)常委,省總工會(huì)黨組成員、副主席韓立群。 河北省總工會(huì)供圖

  人民網(wǎng)石家莊1月18日電 (楊文娟)“不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè),不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì),工匠始終是中國(guó)制造業(yè)的重要力量,工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠,需要激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路,更需要大力弘揚(yáng)工匠精神,造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的宏大產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入充沛動(dòng)力?!焙颖笔≌f(xié)常委,省總工會(huì)黨組成員、副主席韓立群建議,要大力弘揚(yáng)工匠精神,加快培養(yǎng)高技能人才。

  韓立群委員表示,河北省在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革過(guò)程中,很好地堅(jiān)持技術(shù)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能比賽、技能技藝傳承“三管齊下”,加快培養(yǎng)高技能人才,為加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗河北較好地提供了人才和技能支撐。

  “但河北省在技能人才培養(yǎng)方面還有一些工作亟需推進(jìn)?!表n立群委員說(shuō),據(jù)2019年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,河北省技能人才達(dá)到1046.6萬(wàn)人,但只占總就業(yè)人數(shù)的20.29%,而且河北省技能人才中,中、低技能人才占72.11%,高技能人才只占27.89%,技能人才結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題突出,“弘揚(yáng)工匠精神,推進(jìn)技能人才上層次的任務(wù)非常緊迫。”

  為此,韓立群委員提出建議,一是加強(qiáng)培養(yǎng)高技能人才的政策保障。從教育培訓(xùn)、薪資待遇、考核激勵(lì)等多個(gè)維度,加強(qiáng)對(duì)技能人才的公共政策保障。尤其是針對(duì)農(nóng)民工群體、靈活務(wù)工群體、制造業(yè)一線操作工工作環(huán)境差、薪資待遇低、社會(huì)認(rèn)可度不高等現(xiàn)狀,完善相應(yīng)的公共政策。破除企業(yè)人事管理和職工勞動(dòng)管理相區(qū)分的雙軌管理體制,讓工匠技能人才參與到產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)管理中來(lái)。各行政主管部門(mén)要積極探索高技能工匠人才兼職、掛職工作,進(jìn)一步提升他們的認(rèn)同感、幸福感與價(jià)值感。

  二是要完善現(xiàn)代化企業(yè)管理制度。推動(dòng)現(xiàn)代化企業(yè)管理制度改革試點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)民主管理工作。總結(jié)推廣工程技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)貫通的經(jīng)驗(yàn)做法,打通上升通道,讓更多的高技能職工成為工程師。加強(qiáng)技能創(chuàng)新、工匠技藝相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專(zhuān)利的保護(hù)工作等。

  三是推動(dòng)工匠精神融入人才培育全過(guò)程。把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課;鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育;把發(fā)展高等職業(yè)教育作為優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠的重要方式,使城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力更多接受高等教育;在職業(yè)教育過(guò)程中加強(qiáng)校企合作,推廣雙導(dǎo)師制,讓企業(yè)資深工匠培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的敬業(yè)態(tài)度;在職業(yè)院校打造以崇尚“工匠精神”為內(nèi)核的校園文化,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  四是推動(dòng)燕趙文化與工匠精神深度融合。宣傳、文旅等部門(mén)要廣泛宣傳地域傳統(tǒng)文化和原生態(tài)文化產(chǎn)品,大力搶救保護(hù)那些瀕臨失傳的民間手工業(yè)技藝,通過(guò)多種形式保全匠人技藝的相關(guān)資料。加強(qiáng)對(duì)“老字號(hào)”“百年老店”等傳統(tǒng)手工業(yè)的“訣竅”“心法”的“解碼”工作,在注重知識(shí)技術(shù)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的同時(shí),提高工匠技藝傳習(xí)的效率。

  五是進(jìn)一步叫響做實(shí)“河北大工匠”品牌。把“河北大工匠”納入省委省政府正式表彰項(xiàng)目,為工匠人才脫穎而出提供長(zhǎng)效制度保障。積極選樹(shù)優(yōu)秀工匠人才典型,廣泛宣傳他們工匠精神和先進(jìn)事跡。要通過(guò)產(chǎn)品、作品推動(dòng)工匠精神的具象化呈現(xiàn),利用條形碼、二維碼等現(xiàn)代技術(shù)手段,對(duì)工匠、技師的每一件作品、產(chǎn)品實(shí)行責(zé)任追溯,對(duì)精美作品、產(chǎn)品進(jìn)行溢價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì),讓工匠精神不僅賦予產(chǎn)品靈魂,也賦予產(chǎn)品價(jià)值。

(責(zé)編: 李文治)

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