中新社雅加達6月14日電 題：漢語在印尼與中國關(guān)系中扮演什么角色？

　　——專訪印尼教育學(xué)者、印尼教育部前副部長法斯理

　　中新社記者 李志全

　　印度尼西亞是世界上華僑華人數(shù)量最多的國家。漢語在印尼社會的主流化尤其進校園方面的過程是怎樣的？漢語在中印尼關(guān)系中扮演什么角色？為什么說漢語是影響兩國貿(mào)易關(guān)系的重要因素？印尼教育學(xué)者、印尼教育部前副部長、福建師范大學(xué)名譽教授法斯理·加拉(Fasli Jalal)近日接受中新社“東西問”獨家專訪，就這些話題進行探討。

　　現(xiàn)將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：漢語進校園，成為印尼公立高中選修課，經(jīng)歷了怎樣的過程？

　　法斯理：印尼和中國于1990年恢復(fù)外交關(guān)系，兩國貿(mào)易活動也開始活躍，這激發(fā)了印尼人提高漢語能力的熱情。為此，印尼政府允許開設(shè)漢語學(xué)習(xí)者語言中心。

　　根據(jù)印尼作家Aimee Dawis的說法，在印尼公立學(xué)校采用漢語教學(xué)經(jīng)歷了三個階段。首先，隨著兩國貿(mào)易活動的不斷增長，語言和培訓(xùn)中心成為當(dāng)?shù)毓娞嵘凉h語技能的主要途徑。我當(dāng)時在印尼教育部任職，負(fù)責(zé)開發(fā)包括漢語技能在內(nèi)的課程項目。當(dāng)時一些培訓(xùn)機構(gòu)提供漢語課程，但并沒有按照標(biāo)準(zhǔn)的漢語水平考試(HSK)進行。其次，1998年印尼開始建立私立的三語學(xué)校，漢語被列為一種教學(xué)語言，另外還有印尼語、英語等。

　　印尼巴厘島，一家由當(dāng)?shù)厝A裔創(chuàng)辦的三語(中文、英文、印尼文)學(xué)校。 顧時宏 攝

　　第三，印尼華人社區(qū)、印尼政府和中國政府之間的合作。BKPBM(印尼雅加達華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)，簡稱雅協(xié))是一個印尼華人社區(qū)組織，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)恢復(fù)第一批印尼公立學(xué)校漢語教學(xué)，它是印尼和中國政府之間漢語教學(xué)的橋梁。我們?nèi)酵ㄟ^合作促進了印尼幾個省份的漢語教學(xué)工作。

　　在印尼采用漢語教學(xué)的關(guān)鍵是老師。2003年，我們就漢語作為公立學(xué)校的選修課展開討論，直到2004年6月印尼政府才正式啟動相關(guān)計劃：允許公立高中把漢語作為第二語言。但師資問題成為阻礙。為此，印尼政府派遣教師赴華參加漢語教學(xué)培訓(xùn)，首批51名教師被派往福州。同年，中國政府派出20名漢語老師赴印尼合作學(xué)校工作。2005年，從中國派到印尼的漢語教師人數(shù)較2004年翻了一番。2014年達到一個高峰，當(dāng)年中國向印尼派出100名漢語教師。他們主要在印尼的一些公立高中和寄宿學(xué)校工作。

　　前后有1000多名中國漢語老師和志愿者到印尼。到2018年，他們?yōu)?0個省份約120萬名學(xué)生提供了漢語課程。同年，約有1.8萬名印尼人參加了HSK考試。這是截至當(dāng)時HSK考生人數(shù)最多的一次。雅協(xié)、印尼政府和中國政府之間的合作，使印尼的中文教師數(shù)量逐漸增加。

　　2017年，雅加達HSK3級考試現(xiàn)場。陳寧潔 攝

　　中新社記者：印尼是華僑華人數(shù)量最多的國家，漢語在中國與印尼的關(guān)系中扮演了什么角色？

　　法斯理：漢語是聯(lián)合國官方語言之一，印尼又是華僑華人數(shù)量最多的國家。據(jù)統(tǒng)計，2021年印尼華人數(shù)量為1088萬人。印尼的華人已經(jīng)存在了幾個世紀(jì)，并在印尼漫長的國家建設(shè)過程中為許多領(lǐng)域的發(fā)展作出貢獻。

　　印尼又一度禁止在所有領(lǐng)域、類型和級別的教育中教授漢語，漢語不得通過正規(guī)或非正規(guī)教育教授，也不得在公共場所使用。中文書籍也不得在印尼流通。漸漸地，印尼人說漢語的能力下降，一些華人也不太會講漢語了。

　　當(dāng)這一時期結(jié)束后，我們迎來一個機會：兩國外交關(guān)系恢復(fù)，而漢語是這個機會的“門票”。比如中國企業(yè)要在印尼發(fā)展，印尼要同中國交往，都需要會講漢語的人來交流、談判，大家通過漢語尋找更多的機會、結(jié)識更多的朋友。因為華僑華人眾多，印尼華人社區(qū)對提高當(dāng)?shù)厝说臐h語水平也有很大幫助。實際上，漢語也拉近了兩國在政治、經(jīng)濟、教育、文化等領(lǐng)域的空間距離，在雙邊關(guān)系中發(fā)揮重要作用。漢語也幫助印尼同華人多的國家、講漢語的國家和地區(qū)進行溝通。

　　2019年11月，以“開放創(chuàng)新，合作共贏，助推漢語課程建設(shè)”為主題的印尼首屆“大雅加達地區(qū)中學(xué)校長論壇”在阿拉扎大學(xué)舉行。林永傳 攝

　　中新社記者：你促成6所孔子學(xué)院落地印尼?？自涸谟∧釢h語推廣方面發(fā)揮了哪些作用？

　　法斯理：孔子學(xué)院在印尼漢語推廣方面有著舉足輕重的作用。首先，孔院為印尼學(xué)生和教師提供漢語的大眾教育，為漢語教師和講師提供相關(guān)培訓(xùn)。再者，孔院確保漢語教學(xué)的質(zhì)量符合相關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)。在過去幾十年里，我們能擴大印尼公立學(xué)校的漢語教學(xué)規(guī)模，孔子學(xué)院的貢獻不可缺少。

　　我想強調(diào)一下孔子學(xué)院在印尼成立之初的重要性。隨著學(xué)習(xí)漢語需求的快速發(fā)展，準(zhǔn)教師的教育需求也越來越大。然而，直到2005年，印尼高等院校都沒有漢語教師教育的研究項目。要成為一名漢語老師，必須擁有漢語教育專業(yè)的學(xué)士學(xué)位；培養(yǎng)漢語老師，必須擁有至少6名漢語教育碩士學(xué)位的講師。這些，都是印尼所不具備的。我在印尼教育部任職期間，推動了這些問題的解決。印尼政府與中國國家漢辦合作，在印尼建立孔子學(xué)院。中國國家漢辦還通過與知名中國大學(xué)合作，幫助印尼的大學(xué)設(shè)立漢語和教師學(xué)習(xí)項目。這些大學(xué)提供漢語的母語講師，加強課程設(shè)置，選拔和支持印尼老師赴華學(xué)習(xí)，幫助印尼當(dāng)?shù)卮髮W(xué)開辦漢語本科專業(yè)和教師進修項目。

　　2023年3月，印尼阿拉扎大學(xué)孔子學(xué)院與中國福建師范大學(xué)印尼校友會在雅加達共同舉辦“中文+職業(yè)”文化活動。學(xué)員們通過情景劇表演，用中文表達了對教師、警察、醫(yī)生、工程師、廚師等不同職業(yè)的認(rèn)識和理解。印尼阿拉扎大學(xué)孔子學(xué)院 供圖

　　在中國政府的幫助下，廣西民族大學(xué)、福建師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、南昌大學(xué)與印尼丹戎布拉大學(xué)、阿拉扎大學(xué)、瑪瑯國立大學(xué)、瑪拉拿達基督教大學(xué)、泗水國立大學(xué)、哈山努丁大學(xué)合作建設(shè)6所孔子學(xué)院?，F(xiàn)在，預(yù)計每年有2萬名印尼學(xué)生在孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語。

　　由中國孔子學(xué)院總部／國家漢辦主辦、印尼阿拉扎大學(xué)孔子學(xué)院承辦的2017“漢語之星”大學(xué)生古詩詞大賽在雅加達舉行。圖為印尼選手表演中國書法。林永傳 攝

　　中新社記者：許多印尼公職人員也開始學(xué)漢語，如何看待這種現(xiàn)象？

　　法斯理：語言和文化障礙尤其是印尼人漢語的熟練程度，是過去一個時期的最大挑戰(zhàn)。1950年，印尼成為東南亞最早與新中國正式建交的國家之一。當(dāng)時，蘇加諾領(lǐng)導(dǎo)下的印尼和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的中國，雙邊關(guān)系非常融洽。后來，印尼與中國雙邊關(guān)系出現(xiàn)波折。當(dāng)蘇哈托在印尼掌權(quán)時，雙邊關(guān)系不得不中斷。

　　印尼公職人員學(xué)習(xí)漢語的現(xiàn)象值得慶祝。實際上，印尼學(xué)習(xí)漢語的人越來越多，不僅華人學(xué)、印尼人也在學(xué)，學(xué)習(xí)漢語不僅出現(xiàn)在印尼的大城市，雅加達之外的一些地方也在學(xué)習(xí)漢語。據(jù)我所知，一些私立學(xué)校從幼兒園開始就開設(shè)有漢語課。不少印尼人還去中國深造，取得了漢語言方面的碩士、博士學(xué)位。印尼公職人員學(xué)習(xí)漢語的熱情，將進一步促進印尼和中國蓬勃發(fā)展的雙邊關(guān)系。在長期的學(xué)習(xí)和理解過程中，逐漸排除包括語言和文化在內(nèi)的差異，加深兩國人民之間的友誼。

　　2023年3月，印尼阿拉扎大學(xué)孔子學(xué)院為印尼國家警察語言學(xué)院的警員們開展系列中國文化活動。如今越來越多的印尼公職人員開始學(xué)習(xí)中文。圖為印尼警察展示中國書法作品。李志全 攝

　　中新社記者：為什么說漢語是影響兩國貿(mào)易關(guān)系的重要因素？

　　法斯理：近年來，印尼漢語教學(xué)的普及，成功消除了印尼與中國之間貿(mào)易往來的基本障礙——語言和文化。中國連續(xù)10年成為印尼最大貿(mào)易伙伴，從兩國日益密切的貿(mào)易往來看，漢語也成為印尼人抓住當(dāng)下機會的“門票”，印尼也亟需培養(yǎng)大批掌握漢語的專業(yè)人才。

　　中國是世界人口大國，印尼也擁有超過2.7億人口，雙方密切的貿(mào)易關(guān)系，意味著漢語的需求量變大。因此，我們將漢語教學(xué)融入公立高中和大學(xué)，對印尼公眾的漢語學(xué)習(xí)和普及產(chǎn)生了重大影響。這些，將大大提高兩國貿(mào)易往來的效率。

　　2011年，應(yīng)印尼貿(mào)易部的邀請，阿拉扎大學(xué)孔子學(xué)院為印尼貿(mào)易部官員進行為期2個月的漢語培訓(xùn)。參加此次漢語培訓(xùn)的學(xué)員共有50名。顧時宏 攝

　　中新社記者：漢語對構(gòu)建中印尼命運共同體有何意義？

　　法斯理：去年，兩國元首就共建中印尼命運共同體達成重要共識。印尼公眾掌握漢語有助于消除兩國雙邊關(guān)系中的社會和文化障礙，有助于加強兩國在許多領(lǐng)域的全新合作。雙方充滿活力的合作將會造福兩國人民，影響地區(qū)和國際合作。

　　受訪者簡介：

　　法斯理接受中新社“東西問”獨家專訪。李志全 攝

　　法斯理·加拉(Fasli Jalal)，美國康奈爾大學(xué)公共衛(wèi)生營養(yǎng)學(xué)博士，現(xiàn)任印尼雅爾西大學(xué)校長、福建師范大學(xué)名譽教授，曾任印尼教育部副部長。他支持在印尼實施漢語水平考試(HSK)，支持中國國家漢辦派遣志愿者教師到印尼教授漢語，并促成印尼6所孔子學(xué)院的建立。他被視為在印尼鼓勵使用漢語教學(xué)并將其主流化的“先驅(qū)”。