【解說】近兩年來,不少地方的幼兒園都已開設(shè)“小托班”試點(diǎn),越來越多的孩子實(shí)現(xiàn)提前入園,有效緩解了雙職工家庭的育兒壓力。孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)是否會(huì)經(jīng)歷分離焦慮?“小托班”的課程和幼兒園其他班級(jí)有何不同?近日,記者探訪了北京一幼兒園的“小托班”,一家長(zhǎng)告訴記者,雖然目前孩子已經(jīng)適應(yīng)了集體生活,但剛到幼兒園時(shí),還是經(jīng)歷了明顯的“分離焦慮”。
【同期】金融街惠澤幼兒園(前門園)托班家長(zhǎng)
我們家孩子在剛上學(xué)的早期,他經(jīng)歷了一個(gè)正常的過渡階段,就是所謂的“分離焦慮”。尤其是因?yàn)槲抑皩?duì)他小時(shí)候的陪伴比較多。但是在那段時(shí)間我觀察他,雖然他會(huì)哭,但是他在園的時(shí)間他是很投入的,他只是非常偶爾地會(huì)想到這件讓他傷感的事情。
【解說】老師告訴記者,許多孩子在進(jìn)入“小托班”前,都會(huì)有比較明顯的“分離焦慮”。但經(jīng)過老師的幫助再加上孩子們自身較強(qiáng)的適應(yīng)能力,他們很快便能適應(yīng)集體生活。
【同期】金融街惠澤幼兒園(前門園)主班教師 王燕
綜合來看,我們托班的孩子在進(jìn)入幼兒園初期的時(shí)候,一定會(huì)有一個(gè)比較突出的分離焦慮的情況。有的孩子一兩天他就適應(yīng)過來了,有的孩子甚至需要一兩個(gè)星期的過渡。雖然孩子的年齡小,但是他們的適應(yīng)能力很強(qiáng)。老師也都認(rèn)識(shí)我們托班的孩子,這樣讓孩子感覺到所有的老師都認(rèn)識(shí)我們,我們就感覺很開心。
【同期】金融街惠澤幼兒園(前門園)托班家長(zhǎng)
所以他在這里面能感受到的全都是大家很愛他,大家都很喜歡他。他在這里邊有很多小朋友跟他玩,老師很關(guān)心他,他肯定是覺得這兒更好,比家好。
【解說】“小托班”的課程和幼兒園其他班級(jí)有何不同?王燕介紹,“小托班”的老師在帶孩子做游戲、參加戶外活動(dòng)的同時(shí),會(huì)更加注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)以及生活習(xí)慣的鍛煉。
【同期】金融街惠澤幼兒園(前門園)主班教師 王燕
從幼兒的早上入園一開始我們會(huì)照護(hù)孩子的三餐兩點(diǎn)和日常生活的各個(gè)方面。同時(shí)我們會(huì)開展運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、講繪本故事、做英文游戲等活動(dòng)。我們?cè)谟變簣@也會(huì)給孩子安排不一樣的生活體驗(yàn)。比如說我會(huì)疊衣服了,我給小花澆澆水,我會(huì)穿衣服了等等。小朋友在這些體驗(yàn)當(dāng)中會(huì)獲得一定的成長(zhǎng),孩子的自理能力、生活習(xí)慣也有了提高。
【解說】支持有條件的幼兒園辦好“小托班”,這是從中央到地方近年來致力于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展做出的努力。園長(zhǎng)認(rèn)為,辦好“小托班”是一項(xiàng)真正惠及到千萬家庭的幸福工程,但從總體看,我國(guó)托育及托幼一體化仍處于起步階段。
【同期】金融街惠澤幼兒園(前門園)園長(zhǎng)劉娜
咱們的政府在投入到學(xué)前教育這塊,其實(shí)花了非常多的力度,但是那個(gè)時(shí)候更多的是重點(diǎn)是放在了3到6歲這個(gè)階段。對(duì)于0到3歲這一塊來講,我們整個(gè)的起步其實(shí)是相對(duì)來講晚一些的。所以整體來講(目前)是一個(gè)行業(yè)的一個(gè)小的變革期,也是一個(gè)發(fā)展的一個(gè)階段。
【解說】園長(zhǎng)認(rèn)為,托育服務(wù)的基礎(chǔ)是“托管”,目標(biāo)是“育人”。相信在國(guó)家政策的支持下,中國(guó)的托育及托幼一體化會(huì)向正規(guī)化、專業(yè)化方向發(fā)展。
【同期】金融街惠澤幼兒園(前門園)園長(zhǎng)劉娜
教學(xué)內(nèi)容這塊,我們還是想要再進(jìn)一步地去做一些深化,會(huì)加大對(duì)于五感的練習(xí)的一個(gè)教具(投入)。同時(shí)我們?cè)谡n程內(nèi)容上面也是逐漸在豐富。隨著時(shí)間的推進(jìn),特別是目前我們國(guó)家和政府積極地投入人力、財(cái)力、物力,在向我們托育進(jìn)行傾斜。我相信未來的托育的發(fā)展一定會(huì)越來越規(guī)范,越來越正規(guī)。
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