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破解大學(xué)生“實(shí)習(xí)難”應(yīng)有硬舉措

發(fā)布時(shí)間:2023-03-21 10:12:00來(lái)源: 北京青年報(bào)

  堂吉偉德

  當(dāng)前,在求職簡(jiǎn)歷中,實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷已成為大多數(shù)求職者的“必填項(xiàng)”和企業(yè)眼中的“加分項(xiàng)”。在就業(yè)壓力加大的背景下,實(shí)習(xí)“內(nèi)卷”也在加速,很多大學(xué)生將實(shí)習(xí)提前至大一和大二。然而,獲得一份“高含金量”的實(shí)習(xí)經(jīng)歷并不容易。專家認(rèn)為,助力大學(xué)生就業(yè),要先幫他們邁好“實(shí)習(xí)實(shí)踐”這個(gè)踏上職場(chǎng)的第一步。(3月20日《工人日?qǐng)?bào)》)

  實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。實(shí)習(xí)經(jīng)歷屬于個(gè)人履歷中濃墨重彩的一筆,實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)越豐富,實(shí)習(xí)的崗位“含金量”越高,在求職過(guò)程中可起到加分的作用。正因如此,無(wú)論是大學(xué)生本人還是用人單位,對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷都比較看重,將之作為招聘的重要參考標(biāo)準(zhǔn),這也間接導(dǎo)致了實(shí)習(xí)門檻水漲船高。

  近年來(lái),“付費(fèi)實(shí)習(xí)”“天價(jià)實(shí)習(xí)”等屢屢成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn),要想得到一個(gè)亮眼的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,有些大學(xué)生甚至不惜花費(fèi)高額費(fèi)用。稍加留意即可發(fā)現(xiàn),“19998元沖刺大廠offer”“金融、券商、快消實(shí)習(xí)內(nèi)推”“1對(duì)1服務(wù),世界500強(qiáng)名企實(shí)習(xí)內(nèi)推”……在多家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,這樣的刺眼“商品推銷”隨處可見(jiàn)?!疤靸r(jià)付費(fèi)實(shí)習(xí)”火熱背后是旺盛的需求,一些大學(xué)生為了能找到一個(gè)好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),在沒(méi)有其他門路的情況下,只能出此下策。如此走捷徑固然不值得提倡,但由此也折射出大學(xué)生“實(shí)習(xí)難”的尷尬現(xiàn)狀。

  從調(diào)查的情況看,在就業(yè)壓力加大的情況下,“實(shí)習(xí)難”的狀況也變得日益突出。由于實(shí)習(xí)崗位偏少,不少大學(xué)生找不到稱心如意的實(shí)習(xí)崗位和機(jī)會(huì),海投了很多簡(jiǎn)歷往往石沉大海。有的學(xué)生雖然花錢獲得了一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),要么做些幫助收發(fā)文件、打印復(fù)印等“打雜”工作,要么勞動(dòng)權(quán)益得不到保障,實(shí)習(xí)質(zhì)量令人擔(dān)憂,實(shí)習(xí)的結(jié)果也難以令人滿意。

  究其原因,還在于總體上而言,社會(huì)對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)未能引起足夠的重視,在支撐體系上還存在欠缺。一直以來(lái),教育領(lǐng)域不同程度存在重就業(yè)輕實(shí)習(xí)的認(rèn)知偏差,由此導(dǎo)致對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的支撐力和保障力不夠,存在較大的制度性欠缺。在解決實(shí)習(xí)的途徑上有三種方式,分別是靠師長(zhǎng)親朋等熟人介紹、學(xué)校和學(xué)院幫助聯(lián)系、自行投遞簡(jiǎn)歷尋找。在產(chǎn)教融合還有待完善的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下,如果校企合作不能發(fā)揮主體作用,學(xué)校在解決大學(xué)生實(shí)習(xí)方面起不到支配性作用,那么大學(xué)生“實(shí)習(xí)難”,尤其是提高實(shí)習(xí)“含金量”的困局就難以破解。

  實(shí)習(xí)與就業(yè)一脈相承,參照對(duì)高校就業(yè)率的考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于高校推薦和解決學(xué)生實(shí)習(xí),也可以考慮納入辦學(xué)考核指標(biāo),使之成為高校綜合考核的重要組成部分。將實(shí)習(xí)“含金量”作為高等學(xué)校組織管理、教育教學(xué)等各方面辦學(xué)工作的一項(xiàng)重要指標(biāo),與高校的招生計(jì)劃安排和領(lǐng)導(dǎo)班子考核掛鉤。

  如果按此思路做好對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的支持保障工作,有利于推動(dòng)各高校重視學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題,加強(qiáng)校企合作和產(chǎn)教融合,指導(dǎo)、幫助有需求的學(xué)生更好地獲知實(shí)習(xí)信息。高校應(yīng)為大學(xué)生實(shí)習(xí)做好規(guī)劃,與有需要的企業(yè)和單位對(duì)接,指導(dǎo)學(xué)生與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議,讓廣大大學(xué)生在滿足實(shí)習(xí)需求的基礎(chǔ)上,不斷提高實(shí)習(xí)“含金量”,以高質(zhì)量實(shí)習(xí)促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)與深造。(北京青年報(bào))

(責(zé)編:陳濛濛)

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