思想政治教育場景化，是將“場景”理論與思想政治教育相結合，利用各類育人場景，將思想政治教育的內(nèi)容進行整合創(chuàng)新，使其成為能夠讓人真實感觸和體驗的思想政治教育場景，進而實現(xiàn)更有效的立德樹人效果。

　　新時代思想政治教育場景化何以必要

　　習近平總書記指出，要“推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合”。隨著網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展，加快推動思想政治教育場景化，深化新時代思想政治教育場景化的探索與實踐，是新時代思想政治教育深刻把握和全面遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律的必然發(fā)展方向。

　　推動新時代思想政治教育場景化具有強烈的現(xiàn)實需要。首先，思想政治教育場景化是人的自由而全面發(fā)展的需要。習近平總書記強調(diào)，“現(xiàn)代化的最終目標是實現(xiàn)人自由而全面的發(fā)展”。人類的需求從低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，每一層面的需求尤其是自我實現(xiàn)需求需要豐富的精神文明作為支撐，越是豐富充盈的精神文明世界越能促進人的自由而全面發(fā)展。經(jīng)過40多年的改革開放，我國積累了雄厚的物質(zhì)技術基礎，精神文明建設也取得了舉世矚目的成績，但與人們對美好生活的向往仍存在一定差距。新時代新征程新使命，思想政治工作作為黨的一切工作的生命線，要肩負起推動精神文明建設的重要使命。場景作為承載著價值觀、世界觀、人生觀的育人環(huán)境，關注人的精神世界，聚焦人的知、情、意、行的有機統(tǒng)一，有利于達到以文化人、以文育人的效果，有利于推進物質(zhì)文明建設和精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　其次，思想政治教育場景化是營造溫暖和諧社會氛圍的需要。習近平總書記在2024年新年賀詞中指出，“我們要營造溫暖和諧的社會氛圍”。中國式現(xiàn)代化需要營造溫暖和諧的社會氛圍，思想政治教育場景化的最大特點是社會性，即廣泛引入社會資源，反過來又廣泛影響社會發(fā)展，解決社會領域不平衡不充分的矛盾問題。我們在具體實踐中發(fā)現(xiàn)，思想政治教育的政治場景具有價值引領功能，能夠調(diào)節(jié)、引導人們的行為規(guī)范和政治參與，強化政治認知，產(chǎn)生政治情感，實現(xiàn)政治認同，堅定政治立場；思想政治教育的歷史場景，能夠立體化呈現(xiàn)歷史人物、歷史事件，使紅色文化鮮活起來，思想政治教育對象能夠在身臨其境中切身感受中國力量、中國精神、中國效率的偉大，進而凝聚強大的精神力量和堅定的思想認同；思想政治教育的輿論場景，能夠主動地營造積極向上、充滿正能量的社會輿論環(huán)境，進而及時疏導社會心理與情緒。

　　思想政治教育場景化，是思想政治教育學科發(fā)展的新的生長點和發(fā)展方向。加快推進新時代思想政治教育場景化，有助于新時代思想政治教育學科在及時有效回應時代之問、社會之問、人民之問進程中，學科本身得到完善和發(fā)展。

　　新時代思想政治教育場景化何以可能

　　進入新時代，思想政治教育的環(huán)境和形勢發(fā)生了深刻變化，但無論環(huán)境和形勢如何變化，“思想政治教育是做人的工作”這一本質(zhì)沒有改變。因此，新時代思想政治教育要聚焦“人”的規(guī)律性問題。

　　首先，“人”的流動性大。當代青年穿梭于線上與線下、虛擬世界與現(xiàn)實社會，這就要求新時代思想政治教育加強思想政治教育場景的時空靈活性，實時滿足思想政治教育對象此時此刻的感受和訴求，強化“人”的思想政治教育參與感。

　　其次，信息的碎片化嚴重。思想政治教育是通過信息媒介來實現(xiàn)的，思想政治教育場景化能夠?qū)⑺槠囊卣铣捎欣谠鰪娪诵Ч乃枷胝谓逃鼐C合體，實現(xiàn)整體性、系統(tǒng)性、有序性的育人實踐。

　　最后，育人互動性要求高。一方面，教育者在思想政治教育過程中具有主導地位和作用。思想政治教育是有目的、有組織的育人實踐過程，而無目的、無組織的育人實踐活動，難以實現(xiàn)有效的立德樹人效果。另一方面，學習者在思想政治教育過程中具有主體地位和作用。學習者的主觀能動性發(fā)揮得越充分，越容易增強思想政治教育效果。這一過程中，需要學習者積極反饋自身的切身感受和訴求，進而不斷調(diào)適和完善思想政治教育的互動性、參與性。

　　目前，學習者的自主性在不斷強化，但學習者在思想政治教育互動中的感受與訴求反饋不夠。加快推進新時代思想政治教育場景化，就是要把思想政治教育主客體黏合在某一特定場景中，進而加強兩者的互動性。

　　新時代思想政治教育場景化何以實現(xiàn)

　　2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中提出“因事而化、因時而進、因勢而新”的重要論斷，充分彰顯了習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，是加快推進新時代思想政治教育場景化探索與實踐的根本遵循。

　　因事而化，遵循價值觀的形成規(guī)律。一個人價值觀的形成不是偶然的，需要在持續(xù)的認知、感知、升華、思考、踐行的過程中，不斷生成、發(fā)展和強化。思想政治教育實踐活動，如果脫離了場景、身體，大腦和心理只是思想政治教育內(nèi)容的“儲藏間”，育人活動也會成為生硬的抽象的灌輸，最終結果是知識難以轉(zhuǎn)化為素質(zhì)，素質(zhì)難以轉(zhuǎn)化為能力，諸多能力更難以轉(zhuǎn)變?yōu)閮r值觀念。新時代思想政治教育的場景化，就是要實現(xiàn)育人過程中思想政治教育客體的身心結合。思想政治教育場景化，不是說要還原到“原始”場景，而是發(fā)揮教育者的主導性和學習者的主體性，有目的地設計、建構和運用思想政治教育場景，克服紛繁復雜的外界因素干擾，實現(xiàn)學習者的身心共情、共融。

　　因時而進，做到此時此刻育人在場。新時代思想政治教育場景化是不受時間、空間、場所的限制，開啟隨時隨地、時時刻刻育人在場的銜接有效的思想政治教育新形態(tài)，這也符合“三全育人”綜合發(fā)展、“大思政課”建設的工作目標和努力方向。推進思想政治教育場景化，促進教育場景與生活場景的有機統(tǒng)一，有助于思想政治教育客體在不知不覺、耳濡目染中接受思想政治教育，習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀等也能通過無處不在、無時不在的思想政治教育場景真正實現(xiàn)入腦入耳入心。

　　因勢而新，適應人工智能發(fā)展趨勢。一方面，數(shù)字化的思想政治教育場景，將解構和重構原有的思想政治教育形態(tài)，教育者在思想政治教育過程中的主導地位、學習者在思想政治教育過程中的主體作用，將由人工智能重新定義。在思想政治教育場景數(shù)字化過程中，政府部門要發(fā)揮好引導、規(guī)范、監(jiān)管生成式人工智能技術的重要職能，防止生成式人工智能技術的“異化”現(xiàn)象，無論科學技術如何發(fā)展，都要為人類社會發(fā)展服務，“安全”是思想政治教育場景數(shù)字化、智能化的前提和基礎。

　　另一方面，生成式人工智能的發(fā)展是任何力量難以阻擋的發(fā)展大勢，思想政治教育要順勢而為、乘勢而上；科學技術進步正在以人類難以預知的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，思想政治教育要把握好技術紅利，應對好挑戰(zhàn)風險，危中求機，轉(zhuǎn)危為機。不是簡單地將技術應用于思想政治教育場景營造和運營中，而是要實現(xiàn)思想政治教育場景理念的轉(zhuǎn)變、方法的升級、內(nèi)容的迭代、形式的創(chuàng)新，關鍵是培育時代新人效果的增強。

　　【作者系遼寧工程技術大學馬克思主義學院院長、教授、博士生導師。本文系國家社會科學基金一般項目“網(wǎng)絡空間意識形態(tài)治理體系研究”（20BKS201）的階段性成果】

　　金國峰 來源：中國青年報