本報訊（中青報·中青網(wǎng)記者 李雅娟）近日，在政協(xié)貴州省第十三屆委員會第二次會議界別聯(lián)組會議上，多名貴州省政協(xié)委員關(guān)注青少年心理健康問題。

　　貴州省政協(xié)委員、貴州醫(yī)科大學貴州省衛(wèi)生發(fā)展研究院院長喻國凍在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，貴州省青少年心理健康教育存在幾方面問題：適合教師在實踐中使用的心理健康教育教材缺乏；一線心理健康教師配備少、學歷低。此外，心理健康管理體系不完善，全省中小學生心理健康測評軟件尚在建設完善，心理健康教育的質(zhì)量尚無統(tǒng)一評估標準。

　　喻國凍建議，組建以省級精神衛(wèi)生專家及心理專家為主的心理名師課堂，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)課程。中小學要確保所有班級每兩周不少于一課時的心理健康課，并納入學校教學計劃和課表，每學年面向中小學生至少開展一次心理健康測評。還應組建區(qū)域性中小學生心理咨詢中心，面向區(qū)域內(nèi)的中小學生提供個性化心理咨詢服務，支持專業(yè)社工、志愿者等開展兒童青少年心理健康服務。

　　貴州省政協(xié)委員王忠安代表黔西南布依族苗族自治州政協(xié)作了題為《重視并改進中小學生心理健康工作》的發(fā)言。王忠安表示，近年來國家、省和各地對青少年心理健康情況都高度重視，采取措施，加以解決。但目前部分學校片面追求升學率，對學生的人格、認知、情緒等引導不夠。此外，心理健康專業(yè)教師較為匱乏。

　　王忠安說，有的家長讓孩子過早寄宿，親子關(guān)系逐漸疏遠，而且部分家長不重視孩子心理健康、部分教師家訪質(zhì)量不高，家庭因素也不容忽視，家校缺乏有效溝通。

　　他建議，將課堂教學、心理咨詢和治療服務有機結(jié)合，及時將心理健康和思想教育課程納入中小學日常教育課程；加強心理健康教育教師的培訓，城鄉(xiāng)學校心理健康咨詢室標準化同步建設；引導家長積極參與學生心理健康教育；將心理健康測評納入中小學生健康體檢，建立健康檔案；提升學校發(fā)展質(zhì)量評價體系，合理規(guī)劃城鄉(xiāng)學校布局，促進學生品格、學業(yè)身心等全面發(fā)展。

　　來源：中國青年報