【一線講述】

　　讓冬奧遺產(chǎn)成為一條多彩的育人紐帶

　　講述人：北京市第五中學(xué)物理教師 蘇奇名

　　北京冬奧會(huì)結(jié)束了，但是北京冬奧精神會(huì)一直持續(xù)。作為一線教師，我最大的感覺(jué)是冬奧文化遺產(chǎn)和我們?nèi)粘＝虒W(xué)的關(guān)聯(lián)十分緊密，以?shī)W運(yùn)精神育人的路越走越寬。

　　在今年高考中，北京高考物理試卷里有一道題，題目以北京冬奧滑雪大跳臺(tái)為素材，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)員在助滑、起跳、飛行和著陸不同階段的物理原理。這需要學(xué)生從真實(shí)情景中提取有效信息，抓住主要矛盾，建立對(duì)應(yīng)模型，然后解決問(wèn)題。不僅如此，冬奧因素在北京中考試題中也有生動(dòng)體現(xiàn)。有的題目以北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)的比賽為背景，要求分析中國(guó)選手的運(yùn)動(dòng)軌跡；有的題目聚焦冬奧“綠色環(huán)保”理念，向?qū)W生普及了北京冬奧會(huì)的具體做法；還有題目引導(dǎo)學(xué)生分析北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”是如何汲取中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法特色，將傳統(tǒng)文化表達(dá)得淋漓盡致……可見(jiàn)，冬奧文化正在融入越來(lái)越多的學(xué)科和學(xué)段，轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域把握正確育人方向，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的生動(dòng)實(shí)踐。

　　北京冬奧會(huì)期間，北京五中一批師生參與了開(kāi)幕式演出活動(dòng)，大家抓住一切可以利用的課余時(shí)間排練，演出效果在全校引起轟動(dòng)。事實(shí)證明，奧運(yùn)精神育人效果非常明顯，參加演出的學(xué)生不但沒(méi)有落下功課，反而極大提振了精氣神。

　　今天，在北京冬奧精神引領(lǐng)下，校園里正掀起一波又一波“科學(xué)潮”，同學(xué)們以冬奧文化為紐帶，學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，在考場(chǎng)上遇到此類(lèi)考題，自然也就回答得“水到渠成”了。

　　暑假里，北京教育系統(tǒng)弘揚(yáng)北京冬奧精神師生宣講團(tuán)依然活躍在同學(xué)們身邊。很多宣講團(tuán)成員都是大學(xué)生，“后冬奧文章”正在成為踐行大中小學(xué)一體化育人的一條多彩紐帶。我們期待著，它給孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)更多精彩。

　　（光明日?qǐng)?bào)記者董城采訪整理）

　　《光明日?qǐng)?bào)》（ 2022年07月25日 07版）