【兩會專訪】

　　踐行一流大學(xué)使命 推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

　　——訪中國工程院院士、南開大學(xué)校長曹雪濤委員

　　光明日報記者 劉茜 陳建強(qiáng)

　　今年政府工作報告提出，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才，支持中西部高等教育發(fā)展。如何在新發(fā)展階段實現(xiàn)更高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展，是當(dāng)前和今后一個時期我國高等教育界的重大戰(zhàn)略命題。

　　“在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的深刻影響下，黨和國家事業(yè)發(fā)展對知識和人才的需要比以往任何時候都更為迫切，只有提高人才供給自主可控能力，才能在國際競爭中把握主動、贏得先機(jī)。這就要求高校必須把落實立德樹人根本任務(wù)作為核心使命?！敝袊こ淘涸菏?、南開大學(xué)校長曹雪濤委員在接受光明日報記者專訪時表示，首先必須強(qiáng)化愛黨愛國愛社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生“把小我融入大我”，把實現(xiàn)自身價值與推動國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，修身修心、立言立行；其次要重視“高精尖缺”人才的培養(yǎng)，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求和國際學(xué)術(shù)前沿，以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科學(xué)科建設(shè)為抓手，加快緊缺領(lǐng)域平臺建設(shè)，推動人才培養(yǎng)與社會需求相契合；最后要系統(tǒng)優(yōu)化課程、實踐、發(fā)展支持體系，以國家高度和國際視野，強(qiáng)化創(chuàng)新思維、實踐能力、人文素養(yǎng)與境界修為等鍛造，為培育造就具有潛質(zhì)的戰(zhàn)略科學(xué)家和哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才打牢基礎(chǔ)。

　　曹雪濤委員特別強(qiáng)調(diào)了“創(chuàng)新”的重要性。他說：“作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點，高校特別是高水平研究型大學(xué)，必須把創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)擺在極端重要位置，為強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量作出實質(zhì)貢獻(xiàn)，以‘大先生、大團(tuán)隊’和‘大項目、大平臺’為支撐，實現(xiàn)戰(zhàn)略上‘立得住’、戰(zhàn)術(shù)上‘打得贏’，促進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)和文化文明繁榮創(chuàng)新?！?/p>

　　曹雪濤委員表示，在實踐中，一方面要在戰(zhàn)略上搶占制高點，以“國之大者”和“四個面向”導(dǎo)航，圍繞國家戰(zhàn)略意圖，聚焦重大理論創(chuàng)新、重大科學(xué)問題、重大技術(shù)攻關(guān)，強(qiáng)化有組織的科研，努力實現(xiàn)前瞻性、引領(lǐng)性、原創(chuàng)性突破；另一方面要在戰(zhàn)術(shù)上找準(zhǔn)支撐點，積極參與國家級平臺及重大專項、重點計劃、重要設(shè)施的布局建設(shè)，瞄準(zhǔn)“專特優(yōu)”領(lǐng)域，以健全差異化評價、激發(fā)活力、共建共享為重點，深化科研體制機(jī)制改革。

　　曹雪濤委員認(rèn)為，高校內(nèi)涵式發(fā)展的基礎(chǔ)是要強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和基礎(chǔ)研究布局。基礎(chǔ)學(xué)科是支撐科技創(chuàng)新、產(chǎn)出重大原創(chuàng)成果的基石。高校作為基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究力量的聚集地，必須充分發(fā)揮學(xué)科人才優(yōu)勢，為重要理論學(xué)派的形成和原始創(chuàng)新能力的提升提供良好環(huán)境和土壤。

　　“數(shù)學(xué)大師陳省身先生曾言，‘教書的把書教好，念書的把書念好，大師傅把菜炒好’，每個人都把自己的事情做好，我們的事就能辦得更好?！辈苎瘑T認(rèn)為，營造高校尊重包容、追求卓越的文化生態(tài)也是內(nèi)涵式發(fā)展必要的條件。他說：“文化是大學(xué)的靈魂所在，內(nèi)涵式發(fā)展說到底是人文氣質(zhì)和學(xué)術(shù)氛圍的涵育與塑造，關(guān)涉辦學(xué)治校的方方面面。一是全方位地尊重知識、尊重人才，通過優(yōu)化評價機(jī)制、健全榮譽(yù)體系，充分激發(fā)專家學(xué)者的主動性、創(chuàng)造性，潛心人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新。二是各美其美、美美與共，為不同學(xué)科、不同類型、不同發(fā)展階段的教師、學(xué)生、管理服務(wù)人員構(gòu)建差異化的成長路徑和管理機(jī)制，營造創(chuàng)新競進(jìn)、各司其職、高效協(xié)同的氛圍。三是追求卓越、突出特色，結(jié)合高校的歷史沿革、學(xué)術(shù)傳承等，立足自身特色打造比較優(yōu)勢，甚至形成領(lǐng)域點或亞學(xué)科的絕對優(yōu)勢，增強(qiáng)核心競爭力?！?/p>

　　曹雪濤委員介紹，南開大學(xué)在新百年之際啟動實施“4211卓越南開行動計劃”，統(tǒng)籌推進(jìn)文科振興、理科提升、工科攀登、生醫(yī)發(fā)展“四大計劃”，建立教育教學(xué)和科學(xué)研究“兩大獎勵體系”，布局建設(shè)“十大交叉科學(xué)中心”和“十大國際聯(lián)合研究中心”，為高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展集聚要素、激發(fā)動力，成為新一輪“雙一流”建設(shè)的亮點和增量，以優(yōu)異成績?yōu)楦叩冉逃齼?nèi)涵式發(fā)展作出南開貢獻(xiàn)。

　　《光明日報》（ 2022年03月08日 06版）